部編版三年級上《語文園地八》教案
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的部編版三年級上《語文園地八》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確的默讀方法。
2、學(xué)習(xí)與“目”有關(guān)的字。
3、正確區(qū)分并運用近義詞。
4、學(xué)會整理購物清單。
5、理解并積累有關(guān)“有愛心,關(guān)心他人”的格言。
重點難點
重點:
1、學(xué)習(xí)正確的默讀方法。
2、學(xué)習(xí)與“目”有關(guān)的字。
3、理解并積累有關(guān)“有愛心,關(guān)心他人”的格言。
難點:
1、正確區(qū)分并運用近義詞。
2、學(xué)會整理購物清單。
教學(xué)課時:3課時
教學(xué)過程
第1課時
一、學(xué)習(xí)“交流平臺”。
過渡語:我們在學(xué)習(xí)一篇課文時,經(jīng)常會帶著需要解決的問題去讀。此時,你用哪種方式讀書最好呢?
1、小組內(nèi)互相交流自己的看法。
2、教師出示結(jié)果(默讀)并解釋。
默讀,是讀的一種重要方式,是語文教學(xué)中訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。由于省去了發(fā)音的動作,所以速度快。但是要保證環(huán)境的安靜,以便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容,并且不易疲勞,易于持久。默讀的應(yīng)用范圍十分廣泛,讀書報,查資料,看通知、布告、信件等,都要用到默讀。
3、教師指導(dǎo)默讀的正確方法和習(xí)慣。
默讀,要講究方法,更要形成好的習(xí)慣。默讀的基本方法和習(xí)慣有:
?。?)做到“三不”,即不出聲、不動嘴、不指讀。
(2)邊讀邊想??吹侥膬海氲侥膬?,學(xué)會在默讀中思考,在默讀中分析綜合、質(zhì)疑問難、欣賞評價。
?。?)邊讀邊畫。“不動筆墨不讀書”,默讀時動筆圈圈、點點、畫畫、寫寫,留下思考的痕跡,提高思考的質(zhì)量。
?。?)“一目十行”。默讀既要會精讀,又要會速讀。既要“咬文嚼字”,又要“一目十行”。
二、學(xué)習(xí)“識字加油站”。
1、出示帶有“目”的生字以及詞語,學(xué)生自由讀這些生字和詞語。
2、指定學(xué)生讀生字,教師正音,全班齊讀。
3、交流發(fā)現(xiàn):這些生字、詞語有什么特點?
?。ǘ紟А澳俊迸?,都與眼睛及表示看的動作有關(guān)。)
4、理解生字、詞語,并相互交流,你還能說說類似的生字和詞語嗎?
?。ㄈ纾和⑵巢[、眩、鳥瞰、左顧右盼、瞻前顧后)
5、選取喜歡的生字、詞語進(jìn)行抄寫。(學(xué)生抄寫,教師相機指導(dǎo))
第2課時
學(xué)習(xí)“詞句段運用”。
?。ㄒ唬┱_區(qū)分并運用近義詞。
出示第一題題目及例句。(課件展示)
1、同桌互讀,交流自己的理解。
2、全班交流,教師補充講解歸納。
這三句話中加點的詞語不能互相調(diào)換?!瓣懤m(xù)”“連續(xù)”“繼續(xù)”三個詞語雖然意思相近,但也有細(xì)微的差別:
“陸續(xù)”表示前后相繼,時斷時續(xù);
“連續(xù)”表示一個接一個,沒有間斷;
“繼續(xù)”是指(活動)連下去,延長下去,不間斷。
3、全班齊讀三句話,試著用“陸續(xù)”“連續(xù)““繼續(xù)”各寫一句話。
4、小組交流,互相評議。
5、全班交流,教師評價造句是否恰當(dāng)。造句示例:
陸續(xù):參加家長會的家長陸續(xù)來到了會場。
連續(xù):他連續(xù)三年奪取學(xué)校運動會百米跑冠軍。
繼續(xù):大家繼續(xù)往前走,馬上就到了。
?。ǘW(xué)習(xí)寫購物清單。
出示第二題題目。(課件展示)
1、指名讀媽媽要購置的物品名稱,思考:這些物品會陳列在一個柜臺或貨架上嗎?如果不加整理,就直接去購物會出現(xiàn)什么麻煩?
2、全班交流自己的看法。
提示:物品類別不同,不會陳列在同一個柜臺或貨架上。如果不加整理,會跑來跑去多走冤枉路,浪費時間,還有可能遺漏。
3、教師相機歸納。
我們可以將這些物品進(jìn)行分類,列一個清單,這樣在購物時既方便,又不會遺漏。大家試著給這些商品分類,列個清單。
4、學(xué)生試著整理購物清單,小組相互交流,教師巡視指導(dǎo)。
5、指名交流,教師評價總結(jié)分類情況。
日用品:菜板充電器垃圾桶棉拖鞋衣架
洗漱用品:牙刷沐浴液
床上用品:毛毯枕頭
食品生鮮:鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干
6、總結(jié)整理購物清單的作用。
第3課時
學(xué)習(xí)“日積月累”。
1、導(dǎo)入,指導(dǎo)朗讀。
?。?)出示句子,學(xué)生自由讀。
?。?)指名朗讀,教師正音領(lǐng)讀,讀準(zhǔn)節(jié)奏。
?。?)交流發(fā)現(xiàn):這些句子有什么特點?
?。ǘ际浅鲎怨糯?jīng)典著作的有關(guān)“有愛心,關(guān)心他人”的格言。)
2、品讀體會每句格言的意思。
?。?)同桌交流體會,提出不懂的問題。
?。?)全班交流,教師補充講解句意。
①愛人若愛其身。――《墨子》
關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣。
②不遷怒,不貳過。――《論語》
不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上,不重復(fù)犯同樣的過錯。
?、廴收邜廴耍卸Y者敬人。――《孟子》
仁德的人關(guān)心他人,講禮儀的人尊敬他人。
?、芘c人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。――《荀子》
贈人以美好的言辭,比布帛更能溫暖別人;用惡語傷人,比用矛戟刺人傷得還要深。
3。有感情地反復(fù)朗讀、背誦。
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