以情懷為論點(diǎn)的論據(jù)：“花式高考題”
導(dǎo)語(yǔ)：一年一度的高考落下帷幕，各類花式高考題亦在此間走紅網(wǎng)絡(luò)。眾網(wǎng)友何以對(duì)“花式高考題”有如此興致?下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
“花式高考題”何以走紅網(wǎng)絡(luò)?
適用話題：情懷、生活、歷史等
為了讓湖南省岳陽(yáng)市市民也能在高考期間，再次感受高考，《岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)》8日在其官方微信公眾號(hào)為市民出了份“岳陽(yáng)版高考題”?？荚噧?nèi)容包括岳陽(yáng)市古人事跡、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政府政策措施等。“岳陽(yáng)市現(xiàn)任市委書記、市長(zhǎng)是誰(shuí)?”、“在岳陽(yáng)，流傳著一位古人的事跡，他的事跡讓全國(guó)人民可以享受3天假期，請(qǐng)問(wèn)這位古人是誰(shuí)?”……這些題目吸引了眾多網(wǎng)友答題并展開討論，答對(duì)了所有題目的前5名網(wǎng)友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。
環(huán)顧四周，不只是岳陽(yáng)版高考題，還有陶瓷版高考題、方言版高考題、川大版高考題、陜西美食版高考題、王者榮耀版高考題……一年一度的高考落下帷幕，各類花式高考題亦在此間走紅網(wǎng)絡(luò)。眾網(wǎng)友何以對(duì)“花式高考題”有如此興致?筆者感到，恐怕主要源于“三種情懷”。
一是“高考情懷”。今年是我國(guó)恢復(fù)高考制度40周年。可以說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中有太多人對(duì)自己曾親歷過(guò)的這場(chǎng)考試回味與感慨良多，而沒有參加高考的人其實(shí)也有著一種“痛失”之憾。面對(duì)讓人眼前一亮的“花式高考題”，網(wǎng)友們像真正參加高考的考生那樣認(rèn)真作答并展開討論，某種意義上，或是追溯曾經(jīng)青春的記憶，或是為圓自己一場(chǎng)高考?jí)?。這樣的情懷，值得我們尊重。
二是“家國(guó)情懷”。從“花式高考題”的內(nèi)容來(lái)看，每一個(gè)人都可以作答。比如岳陽(yáng)版高考題，既有“政治的”“歷史的”，也有“經(jīng)濟(jì)的”“文化的”，都是市民高度關(guān)注或應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。眾網(wǎng)友熱衷于作答，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家大事和政治生活的'關(guān)心，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)等的關(guān)注。“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。”城市的建設(shè)發(fā)展，離不開市民的這種情懷。
三是“生活情懷”。比起40年前，現(xiàn)在物質(zhì)生活條件好了，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境也好了，很多人早已拋棄了“一考定終身”的觀念，但“知識(shí)改變命運(yùn)”并沒有過(guò)時(shí)。“花式高考題”恰恰契合了人們的現(xiàn)實(shí)生活，迎合了市民們的“胃口”。比如陶瓷版高考試題以“我為什么還想混陶瓷行業(yè)”為題作文，就贏得不少網(wǎng)友的參與。知識(shí)源于實(shí)踐。豐富的生活經(jīng)歷，就是知識(shí)的寶藏。
“花式高考題”走紅，并不是因?yàn)閲W眾取寵而炒作，也不單單是因?yàn)榍閼讯闱椋且曰謴?fù)高考40周年為契機(jī)，撫今追昔，喚起人們對(duì)知識(shí)的追求，增進(jìn)對(duì)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的信心。
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