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幼兒園生活館活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-26 09:37:48 88

幼兒園生活館活動(dòng)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼挠變簣@生活館活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園生活館活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

　　2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號(hào)。

　　3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)信息給我們帶來了方便。

　　活動(dòng)的'重點(diǎn)：

　　生活中傳遞信息的各種方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編信號(hào)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　師幼一起做手指游戲吸引注意力，請(qǐng)配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

　　1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？

　　2、聽到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？

　　師：這些就是會(huì)給我們傳遞信息的信號(hào)。

　　二、探索信號(hào)

　　你們還知道哪些信號(hào)？這些信號(hào)告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）

　　三、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看，讓他們自由講解

　　四、運(yùn)用和設(shè)計(jì)信號(hào)

　　我們認(rèn)識(shí)了這么多的信號(hào)，今天請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一個(gè)信號(hào)。

幼兒園生活館活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　小花被

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

　　2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、抱娃娃

　　1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識(shí)。

　　2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭??？（幼兒自由講述）

　　3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。

　　二、帶娃娃睡覺

　　1、那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？

　　2、幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）

　　3、你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭??？（幼兒自由講述）

　　4、老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)啊？

　　5、幼兒自由為幼兒包折小被。

　　三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃

　　1、請(qǐng)“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強(qiáng)求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵(lì)為主）

　　2、可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)別還在再來包一包。

　　四、出示幼兒蓋的小被

　　1、你們平時(shí)睡的.小被暖和嗎？

　　2、你們的小被是怎樣蓋的??？

　　3、示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？

　　我們等會(huì)做游戲的時(shí)候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？

　　2、和娃娃說再見，離開活動(dòng)室。

幼兒園生活館活動(dòng)教案3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　三、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┰O(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭?。吭瓉硎峭尥?！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?span style="display:none">SoY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”

　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”引出應(yīng)該洗干凈。

　?。ǘ┮l(fā)討論

　　你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的'，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）

　　說一說，剛才xx是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

　?。ㄈ┻M(jìn)一步置疑

　　1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進(jìn)一步討論。

　　“看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗？”

　　2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　（四）我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　（五）說一說

　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

幼兒園生活館活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

　　2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號(hào)。

　　3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)信息給我們帶來了方便。

　　活動(dòng)的`重點(diǎn)：

　　生活中傳遞信息的各種方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)編信號(hào)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　師幼一起做手指游戲吸引注意力，請(qǐng)配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

　　1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？

　　2、聽到健康歌的時(shí)候我們要干什么了呢？

　　師：這些就是會(huì)給我們傳遞信息的信號(hào)。

　　二、探索信號(hào)

　　你們還知道哪些信號(hào)？這些信號(hào)告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）

　　三、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看，讓他們自由講解

　　四、運(yùn)用和設(shè)計(jì)信號(hào)

　　我們認(rèn)識(shí)了這么多的信號(hào)，今天請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一個(gè)信號(hào)。

幼兒園生活館活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時(shí)，會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)希望能滿足孩子們的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

　　2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

　　3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　說重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：

　　小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

　　二、基本部分

　　1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請(qǐng)小朋友來看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論，筷子都有哪些作用。

　　2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的'圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請(qǐng)幼兒欣賞。

　　3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。

　　4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。

　　小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：分一分

　　教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來，來到幼兒園匯報(bào)給老師。

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