小學(xué)科學(xué)三年級上冊《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)三年級上冊《我的觀察研究》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷一次報(bào)告會上的發(fā)言活動。
2．經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。
3．體驗(yàn)成功感和榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．在整個(gè)動物單元教學(xué)的3～4星期內(nèi)，有意識，有計(jì)劃地發(fā)現(xiàn)、安排、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小動物的觀察研究活動，并在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。這節(jié)課的準(zhǔn)備是在整個(gè)動物單元的教學(xué)過程中完成的。
2．老師自己也應(yīng)親自參與活動，必要時(shí)也向?qū)W生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．收集一些三年級學(xué)生水平的觀察小動物的活動設(shè)計(jì)、觀察記錄、研究小論文以及一些研究性、活動性的問題。
4．環(huán)境布置成新聞發(fā)布會，課前在了解情況的基礎(chǔ)上適量安排發(fā)言學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、引入。
觀察研究小動物的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)進(jìn)行了好幾個(gè)星期，同學(xué)們一定有許多有趣的發(fā)現(xiàn)和成果要和大家一起分享。我們今天就來開個(gè)新聞發(fā)布會，向大家發(fā)布“我的觀察研究”。老師特地請來了我們學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺的攝像師，把我們的發(fā)布會拍下來，挑選一些播放給全校的同學(xué)們看，希望大家好好表現(xiàn)。在這堂課中，老師還要評出哪些發(fā)言最積極的小組?，F(xiàn)在發(fā)布會開始，有請主持人上場。
二、新聞發(fā)布會內(nèi)容。
1．“送螞蟻回家”過程中的觀察發(fā)現(xiàn)。
☆第一位：隨機(jī)挑選。
☆第二位：事先安排☆找兩位同學(xué)發(fā)言的優(yōu)缺點(diǎn)。
2．發(fā)布對其它小動物的觀察和發(fā)現(xiàn)☆發(fā)布成員中插入事先安排人員。
☆請同學(xué)們評哪位同學(xué)發(fā)布的好，為什么？
3．提出觀察過程中碰到并已經(jīng)解決的問題，和碰到了還沒有解決的問題。
4．小組討論解決這些問題的辦法。
5．展示完成的觀察記錄和觀察研究小論文。
6．評選出優(yōu)秀觀察記錄和觀察研究小論文。
三、動物單元小結(jié)。
同學(xué)們！剛才的新聞發(fā)布會很成功，老師祝賀大家。請大家想一想，我們周圍的小動物就只有這一些嗎？雖然動物單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但還有許許多多的小動物等我們?nèi)パ芯?、去觀察。如果同學(xué)們在課外有什么新的發(fā)現(xiàn)，希望你帶來與老師和同學(xué)們分享。
教學(xué)建議：
1．在整個(gè)動物單元的教學(xué)過程中，教師要有意識，有計(jì)劃地發(fā)現(xiàn)、安排、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小動物的觀察研究活動，并在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上，作好形式多樣、層次豐富的觀察記錄。
2．老師自己也應(yīng)親自參與活動，積累第一手資料，必要時(shí)也向?qū)W生展示自己的觀察研究成果和觀察研究記錄。
3．課前了解學(xué)生學(xué)習(xí)研究情況，收集一些較好的觀察記錄、研究小論文等。
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