當(dāng)前位置：首頁 > 教學(xué) > 教學(xué)設(shè)計

尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計

時間：2025-01-16 10:22:33 68

尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計

　　1、以《尋隱者不遇》為例，學(xué)習(xí)并運(yùn)用讀懂古詩的一種方法――把“話”變成“畫”。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生把對語言文字的抽象思維變成生動畫面的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　通過教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩的一種方法――把“話”變成“畫”。

　　如何把“話”變成“畫”。（即：如何使抽象思維變成形象思維。）。

　　復(fù)合遮擋的文字投影片一張、圖畫場景投影片兩張、錄有古曲的音樂磁帶一盤。

　　一課時。

　?。ㄒ唬?dǎo)入學(xué)法。

　　1、指名請學(xué)生背誦課內(nèi)、課外學(xué)過的古詩。

　　2、根據(jù)學(xué)生的背誦情況相機(jī)小結(jié)，談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們偉大的祖國有著悠久的歷史、燦爛的文化，古詩可以說是其中的一顆明珠，好多古詩都描寫了引人入勝的景色，進(jìn)而抒發(fā)作者的思想感情。所以，我們在學(xué)習(xí)古詩的時候，不僅要理解字面的意思，還要把語言文字變成自己頭腦中的畫面，使自己進(jìn)入到詩的意境中去，從而正確領(lǐng)悟詩人的思想感情。今天，我們就共同來學(xué)習(xí)讀古詩的一種方法――把“話”變成“畫”。

　?。ù虺鐾队埃鍪緩?fù)合遮擋的文字投影片，師生一起對照投影片審題、解題，搞清楚“話”和“畫”的含義。）。

　?。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)法。

　　1．抓字眼、明詩意。

　　逐字逐詞逐句弄懂詩的字面意思。（可以通過聯(lián)系上下文、查字典的方法，教師作適當(dāng)?shù)狞c播。）。

　　2．提問題、想詩境。

　　以“松下問童子”這一句為例。

　?。?）逐詞就詩句提出問題。

　　例如：什么樣的松樹下面？誰問童子？怎么問？問什么？童子什么樣？11。

　　（2）就問題在頭腦中形成畫面并用語言描述出來。

　　（打出投影，出示第一張圖畫場景投影片，幫助學(xué)生形成畫面。鼓勵學(xué)生大膽想象，合理想象，結(jié)合生活實際和看過的電影、電視劇、圖書等進(jìn)行想象。）。

　　（3）學(xué)生借助投影片，根據(jù)想象描述畫面。

　　3、悟詩情、詠詩句。