實(shí)用我的小學(xué)班主任作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的實(shí)用我的小學(xué)班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)用我的小學(xué)班主任作文1
我的班主任是一位美麗又大方的人。她有一雙明亮的大眼睛和一個(gè)高翹的鼻子，還有一張會笑、會生氣的嘴巴。
她和藹可親。大課間時(shí)，她會跟我們一起跳大繩，下課時(shí)還跟同學(xué)們有說有笑的，是我們的大朋友，我們就像她精心呵護(hù)的小樹苗一樣。
有一次，學(xué)校要消防演練，只要警報(bào)鈴一響，同學(xué)們就得在比較短的時(shí)間內(nèi)有序的跑到操場上集合。就在第二節(jié)上語文課時(shí)，警報(bào)鈴響了，同學(xué)們迅速“整齊”地把手中的筆扔上了天，在排隊(duì)飛奔到操場上集合。到了操場，我們正在等班主任檢驗(yàn)隊(duì)形的'時(shí)候，班主任在馬曉文旁邊停下了。老師皺著眉頭問馬曉文：“你怎么沒有穿外套？”馬曉文回答道：“我忘了，對不起，老師?！崩蠋熉犃撕笱杆侔烟自谏砩系拇笠旅摿讼聛?，套在了馬曉文的身上。
就這樣，聽完老師們“文嗖嗖”的演講，同學(xué)們陸續(xù)回了班。我們幾個(gè)要好的女同學(xué)迎著寒風(fēng)走進(jìn)了教學(xué)樓，回頭看見班主任在茫茫人海中偉大的身影，是那么的親切！
這就是我的班主任，我們一起走過了五年，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹。老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著一個(gè)個(gè)偉大的故事。老師，您永遠(yuǎn)都會是我們心中比較特別的園??！
實(shí)用我的小學(xué)班主任作文2
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護(hù)我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛?？晌艺J(rèn)為，這些比喻都無法表達(dá)我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
雖然我和班主任張老師只相識了一個(gè)多月，但是張老師的眼神卻深深地刻在了我的腦海里。
入秋的第一場雨很大、很涼，我們一群無知的孩子，頑皮地在雨中奔跑，也不顧那雨是多么冰冷。玩得正起興時(shí)，張老師把我們叫回班去，很是掃興。這才意識到我們身上的衣服早已濕透，活像一群落湯雞。望著老師的眼睛，我從中讀出了一種既責(zé)備又擔(dān)心的感情。在叮囑過我們之后，老師拿來一條毛巾，讓我給同學(xué)們擦擦濕漉漉的頭發(fā)。老師的`眼中又流露出心疼的深情。這場雨，老師的眼神感動(dòng)了我們每個(gè)人。可平時(shí)老師的眼神也時(shí)刻充滿了溫暖。
上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯(cuò)了，老師用那溫暖的眼神來鼓勵(lì)我；沒有自信回答時(shí)，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師的眼睛像一本內(nèi)容豐富的故事書，從中發(fā)我讀出了關(guān)心、贊許、鼓勵(lì)……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。老師的眼睛豐富多彩，我喜歡我的班主任，我喜歡我的張老師！
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