當(dāng)前位置：首頁(yè) > 教學(xué) > 教案

《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-01 09:21:35 96

《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì)范文（精選10篇）

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　3、用“愿意”口頭造句。

　　4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字15個(gè)。

　　2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。

　　教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課。

　　1、演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們?cè)诔裁磫?(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)

　　2、學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮……)

　　3、教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng)，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰(shuí)種稻子?小母雞怎樣種稻子?)

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊聽(tīng)，邊感知課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。

　　3、根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)

　　三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用。

　　(一)游戲識(shí)字。

　　1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字。

　　2、做游戲：采摘“聰明果”

　　教師課件顯示“智慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。

　　師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過(guò)聽(tīng)讀、借助拼音等識(shí)字)

　　4、做游戲：采摘“聰明果”

　　(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝)

　　(二)練習(xí)鞏固。

　　(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首

　　雞、鴨、貓、豬、

　　(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。

　　小母雞把稻谷種子種在地里。

　　我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字?(學(xué)生回答，顯示)

　　種只數(shù)

　　(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

　　(4)照樣子說(shuō)句子。

　　你愿意和我一起種稻子嗎? 你愿意和我一起鋤草嗎? 你愿意和我一起收稻子嗎?

　　――愿意――? ……

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

　　1、?師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。

　　(1)指名讀。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：(種、怕、彎腰)

　　(3)學(xué)生質(zhì)疑。

　　(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評(píng)議。

　　(5)表演。

　　(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說(shuō)、問(wèn)、演

　　2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。

　　(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　(2)教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)集體交流匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí)。)

　　讀：采用多種形式，讀后評(píng)議;

　　說(shuō)：讀后知道了什么?貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書(手起泡、怕臟)。

　　問(wèn)：又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的?(如果學(xué)生沒(méi)問(wèn)，可由教師問(wèn))(通過(guò)討論，板書：種鋤草收)

　　不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦

　　演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評(píng)議。

　　3、創(chuàng)造性表演：

　　又過(guò)了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。

　　二、小結(jié)：

　　1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)。

　　2、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的'學(xué)習(xí)，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)是光榮的，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　三、布置作業(yè) ：

　　發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 2

　　教案示例

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)寫3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說(shuō)一句話。

　　2.熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動(dòng)最光榮。

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，熟讀《小母雞種稻子》。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引入

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)，小母雞在邀請(qǐng)你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們?cè)敢鈦?lái)我家做客，嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來(lái)，這是為什么呢？）（貼小動(dòng)物的頭像）請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書，原因就藏在書里面。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　讀課文，用喜歡的符號(hào)劃出不認(rèn)識(shí)的'字。

　　自主學(xué)習(xí)：用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字（聽(tīng)老師、同桌讀，看拼音讀生字，問(wèn)別人，猜一猜生字。）

　　（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了識(shí)字的幾種方法，知道在什么情況下用什么方法；知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式，更體現(xiàn)出隨文識(shí)字的優(yōu)勢(shì)。）

　　過(guò)渡：小母雞通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，收獲了那么多稻子，你們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎？

　?。ㄈ┲该粚W(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段，其他同學(xué)手指課文聽(tīng)。（聽(tīng)讀識(shí)字）

　　過(guò)渡：小母雞見(jiàn)你們學(xué)的這么好，她又提出了新的要求。（錄音：到我家來(lái)做客，我可有個(gè)條件：這節(jié)課，你們要用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)這15個(gè)生字，還要幫助有困難的同學(xué)也來(lái)學(xué)會(huì)。你愿意幫助小伙伴嗎？）

　?。c(diǎn)評(píng)：用學(xué)生喜歡的小母雞來(lái)提出小組合作的要求，學(xué)生樂(lè)于接受，在合作中互相幫助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

　　（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽(tīng)，再輪換。）

　　提示：聽(tīng)出錯(cuò)誤怎么辦？（快把正確讀音讀給他聽(tīng)一聽(tīng)）學(xué)會(huì)的字打“√”，課后寫在采集本上。

　?。c(diǎn)評(píng)：怎么幫助別人，只有美好的愿望是不行的，老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法，讓學(xué)生知道怎么做，把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。）

　?。ㄎ澹┮孕〗M（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。

　　師：讀得多好呀！你們真會(huì)合作，幫助別人，自己也得到了快樂(lè)。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng)，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說(shuō)的呢？

　　三、細(xì)讀課文，鞏固所學(xué)字詞

　　（一）用直線畫出小母雞的話，幻燈出示。

　　你愿意和我一起種稻子嗎？

　　你愿意和我一起鋤草嗎？

　　你愿意和我一起收稻子嗎？

　　1.自由練習(xí)讀句子，想一想應(yīng)該怎么讀。

　　聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，體會(huì)小母雞非常有禮貌。

　　你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。

　　指名讀，學(xué)生評(píng)議。（教育學(xué)生說(shuō)話要有禮貌。）

　　2..課件放大“愿意”兩字，認(rèn)真觀察“愿意”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從心里愿意，所以是“心”字底，剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。）

　　3.誰(shuí)愿意再讀讀這三個(gè)句子？你能邀請(qǐng)你的同桌一起來(lái)讀嗎？

　?。ǘ┬?dòng)物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號(hào)畫出小動(dòng)物的話。（.課件出示）

　　鋤草太辛苦，我怕手起泡！

　　收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！

　　1.自由練讀，想一想你讀懂了什么。

　　2.喜歡讀哪句就讀哪句，學(xué)生評(píng)讀（注意“太”字的語(yǔ)氣，體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累）

　　3..課件放大“怕”字，你怎么記？（從心里怕，所以是“豎心”旁。）

　　4.三句連起來(lái)讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經(jīng)過(guò)種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段，真是太辛苦了?。?span style="display:none">kmK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　種稻子太辛苦，我怕彎腰！

　　鋤草太辛苦，我怕手起泡！

　　收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！

　　（出示三幅勞動(dòng)的場(chǎng)景）

　　5.四人一小組，分角色表演，自由選擇角色。

　　過(guò)渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來(lái)一個(gè)“眼力大比拼！”

　?。ㄈ?fù)習(xí)鞏固生字（游戲）

　　1.看誰(shuí)讀得快！.課件隨機(jī)出示生詞（自由選擇對(duì)手比賽）。

　　2.看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)！字寶寶也跑出來(lái)讓我們認(rèn)一認(rèn)。（兩人把字卡分別放在背后，裁判數(shù)一、二、三，出示字卡，誰(shuí)先讀出對(duì)方的字卡誰(shuí)贏。）

　　3.看誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)！觀察：

　　貓和

　　豬種

　　通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律，找到記字方法。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 3

　　課題

　　小母雞種稻子

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)、會(huì)寫生字7個(gè)

　　2、正確，流利的朗讀課文

　　3、懂得白米飯是通過(guò)辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的精神。

　　分課時(shí)（第一課時(shí)）目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)、會(huì)寫1個(gè)生字

　　2、正確的朗讀課文

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的精神

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)生字9個(gè)會(huì)寫生字7個(gè)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小母雞、小鴨、小豬、小貓的圖片和頭飾

　　生字卡片

　　詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示圖片：小母雞）這是我們的新朋友，一只勤勞的小母雞，誰(shuí)和他打個(gè)招呼？

　　2、來(lái)，小眼睛認(rèn)真看老師寫課題：“小母雞種稻子”。（母字邊寫邊教）誰(shuí)來(lái)讀讀課題（指名）

　　3、“種”這個(gè)字你讀準(zhǔn)了，真不錯(cuò)。

　　4、我們?nèi)嘁黄鹱x讀課題。（齊讀）

　　二、初讀課文

　　1、這只小母雞是怎么愛(ài)勞動(dòng)的，我們一起去看看書吧，把書打開(kāi)到80頁(yè)，自己讀讀課文，借助拼音這個(gè)老朋友來(lái)認(rèn)識(shí)生字。

　　2、讀詞、愿意、種稻子、辛苦、只好、自己、白米飯、明年、我們（指名、開(kāi)大車、全班）

　　3、看，這些字大家都會(huì)讀了嗎？、種、鴨、愿、意、怕、貓、豬、飯、年（指名老師全班）

　　4、詞寶寶和字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，看看課文一共有幾段，用你們的`手勢(shì)告訴我。

　　5、老師請(qǐng)四名同學(xué)讀一讀，其他的同學(xué)聽(tīng)，他們的字音準(zhǔn)嗎？句子通順嗎？

　　6、老師現(xiàn)在想請(qǐng)你們自己讀讀課文，邊讀邊想，小母雞請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙？分別做了什么事？

　　三、講解課文

　　1、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，小母雞請(qǐng)誰(shuí)了？幫了什么忙？（貼圖、板書）

　　2、來(lái)，我們一起去看看小母雞是怎么邀請(qǐng)小鴨子的？趕快讀讀第一段。

　　3、讀了第一段，你們知道了什么？

　　4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小母雞，邀請(qǐng)小鴨來(lái)一起種稻子？（讀小母雞的話，“你愿意和我一起種稻子嗎？”）

　　5、小母雞是一個(gè)熱情的、有禮貌的小動(dòng)物，你能象小母雞一樣用“愿意”說(shuō)句話嗎？

　　6、小鴨子愿不愿意？你是怎么知道的？小母雞這么熱情而且又有禮貌可還是不愿意。

　　7、這只小鴨子不是特別愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)怕辛苦的小鴨。誰(shuí)來(lái)讀讀小鴨的話？

　　8、我們現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)讀讀小雞，再讀讀小鴨。（分角色）

　　9、請(qǐng)同學(xué)扮演小母雞和小鴨。

　　10、那小豬、小貓后來(lái)答應(yīng)了嗎？我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　四、生字

　　1、讀生字。母、和、自、己、米、明、們

　　2、觀察。“母”

　　3、范寫?！澳浮?span style="display:none">kmK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　4、書空描紅“母”

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫2個(gè)生字，并會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、能用"愿意"造句。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的教育，使學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：又香又白的白米飯是怎么來(lái)的？

　　教學(xué)難點(diǎn)：滲透熱愛(ài)勞動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的思想教育。

　　教學(xué)方法：自學(xué)――引導(dǎo)教法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們好！今天老師想和你們交朋友。你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┛磥?lái)你們很喜歡交朋友。今天，老師給你們帶來(lái)了四個(gè)新朋友，見(jiàn)到它就喊出他的名字。（出示動(dòng)物圖片）

　　師：我們?cè)賮?lái)讀讀好朋友的名字并記住它！每個(gè)字讀三遍。（課件）

　　二、新授：

　　師：這四個(gè)朋友我們都認(rèn)識(shí)了，它們之間還有個(gè)有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　師：好?。ò鍟n題）老師就給你們講“小母雞種稻子”的故事（指課題讀）。你們也來(lái)讀一讀。（齊讀課題）

　?。?）故事里的小母雞都請(qǐng)誰(shuí)幫忙？請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)書翻到80頁(yè)從課文中找一找，看誰(shuí)的眼睛最亮。

　?。?.）自己讀第一自然段，把小母雞說(shuō)的.話用――畫出來(lái)，小鴨說(shuō)的話用波浪線話出來(lái)。

　?。?）交流。

　　師：這是一只怎樣的小母雞？

　　（4）讀，師你就是這只小母雞，來(lái)，你試一試。

　　1、師：你從哪一個(gè)詞知道的？

　　2、你能小母雞一樣用愿意說(shuō)一句話嗎？

　　3、師：小母雞問(wèn)三個(gè)朋友愿意做什么事呢？

　　4、誰(shuí)能愿意說(shuō)一句話。

　　5、師：小鴨是怎樣說(shuō)的？

　　三小組合作，學(xué)習(xí)第二，第三自然段。

　　可以分角色讀，也可以邊讀邊畫。

　　交流：

　?。?）師：它們?cè)敢鈳兔α藛幔?span style="display:none">kmK萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　師：為什么？你們想知道結(jié)果怎么樣嗎？

　?。?）請(qǐng)自己讀82頁(yè)最后一段話，這段話中誰(shuí)給誰(shuí)送什么呢？

　　（3）這又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的？

　　師：當(dāng)小母雞把又香又甜的白米飯送給它們時(shí)，看看他們的表情如何？它們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？

　　四師：（采訪）第二年種稻子的季節(jié)又到了，老師現(xiàn)在就是小母雞，誰(shuí)愿意跟老師一起種稻子？

　　生：交流。為什么？

　　三、總結(jié)：

　　過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！

　　師：接下來(lái)讓我們輕松輕松。

　　課間休息。配樂(lè)“勞動(dòng)最光榮”做律動(dòng)。

　　四、書寫指導(dǎo)：

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了一只愛(ài)勞動(dòng)的小母雞，下面又有兩個(gè)好朋友要和大寫見(jiàn)面。（課件）明們。

　　1、你怎樣記住它？

　　2、示范寫。

　　3 、擺筆順。

　　4、描紅。

　　5、找朋友。

　　6、用朋友說(shuō)一句話。

　　7、仿寫兩個(gè)。

　　五、總結(jié)。

　　勞動(dòng)收獲果實(shí)，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們?cè)趧趧?dòng)的喜悅中喜悅中讀讀課文吧

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固識(shí)字，寫字。

　　2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　3、激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，知道勞動(dòng)最光榮。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件《勞動(dòng)最光榮》多媒體動(dòng)物圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入組織

　　1、師播放《勞動(dòng)最光榮》的多媒體課件：

　　（1）生聽(tīng)歌曲跟唱；

　　（2）會(huì)唱的齊唱；

　　2、過(guò)渡導(dǎo)入：

　　師：孩子們，知道“幸福的生活哪里來(lái)？”

　　生：要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

　?。?）師：是呀！勞動(dòng)最光榮！下面讓我們一起跟著一位勞動(dòng)小能手一起去勞動(dòng)吧！（出示小母雞圖片，認(rèn)讀“小母雞”）

　?。?）師：“小母雞做了什么勞動(dòng)啊？”

　　生：“種稻子！”

　　師：“誰(shuí)能連起來(lái)讀一讀課題？”

　?。?）指名讀課題、齊讀課題

　　二、集中鞏固識(shí)字

　　1、師：想聽(tīng)《小母雞種稻子》的故事，要先創(chuàng)關(guān)（認(rèn)讀生字）

　　2、齊讀、搶讀、指名讀、男女生分別讀

　　三、理解課文

　　1、指名朗讀第一自然段。

　　要求：邊聽(tīng)邊思考――小母雞想種稻子，它種了嗎？它請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？

　　2、匯報(bào)

　?。?）師：種了嗎？從哪知道的？請(qǐng)用課文中的句子回答！

　?。?）師：請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？他們是怎么說(shuō)的`？

　　請(qǐng)小朋友分角色朗讀（指名扮演角色）

　　（3）師：小鴨子愿意幫助小母雞嗎？它為什么不愿意呢？

　　指名讀小鴨子說(shuō)的話、全班齊讀

　?。?）分角色朗讀第一自然段

　　女生：小母雞

　　男生：小鴨子

　　師：敘述

　　3、師：禾苗一天天長(zhǎng)高了，小母雞又請(qǐng)了誰(shuí)幫忙呢？

　?。?）指名讀第二自然段。要求：思考小母雞請(qǐng)了誰(shuí)幫忙，它愿意幫助小母雞嗎？為什么？

　?。?）交流、匯報(bào)

　?。?）分角色朗讀

　　男生：小母雞

　　女生：小貓

　　師：敘述

　　4、師：到了秋天，稻子終于熟了，這回小母雞又請(qǐng)了誰(shuí)幫忙呢？

　　（1）指名讀第三自然段。要求：思考請(qǐng)了誰(shuí)幫忙，它愿意幫助小母雞嗎？為什么？

　?。?）匯報(bào)、交流

　?。?）分角色朗讀

　　2、4、6組：小豬

　　1、3、5組：小母雞

　　師：敘述

　　5、師：最后小母雞把稻子打成了米，做了又香又甜的白米飯。接下來(lái)它又做了什么呢？

　?。?）齊讀第四自然段，找出答案。

　?。?）匯報(bào)：A、送給小鴨、小貓、小豬

　　B、它們?nèi)齻€(gè)分別是怎樣表現(xiàn)的呢？（低下頭、羞紅了臉、說(shuō)：“明年我們要跟你一起種稻子！”）

　　6、分角色朗讀課文

　　2、4、6組：小母雞

　　1、3、5組：小鴨、小貓、小豬

　　師：敘述

　　7、師播放課件動(dòng)畫。

　　要求：邊看邊想，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？

　　四、寫字

　　教學(xué)反思：

　　中心主題：勞動(dòng)很光榮，但勞動(dòng)很辛苦?！疤量唷辈⒉皇撬幌肴プ?，而是嫌勞動(dòng)辛苦。教學(xué)中，過(guò)渡語(yǔ)連接比較好，保持了整體性。但對(duì)課文的鉆研還不夠深，如何用孩子感興趣的方法學(xué)習(xí)不感興趣的知識(shí)呢？

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)、

　　1、通過(guò)多種方法讀通讀懂課文，進(jìn)而流利有感情地朗讀。并能認(rèn)讀15個(gè)漢字，書寫“母”字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

　　二、教學(xué)流程：

　?。ㄒ唬┲v故事、激發(fā)興趣。

　　1、（多媒體播放）師講敘：同學(xué)們看！今天老師請(qǐng)來(lái)了哪幾位動(dòng)物朋友和大家見(jiàn)面呢？（屏幕出現(xiàn)：小母雞、小鴨、小貓、小豬手拉手高高興興走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“小朋友們好！”）

　　2、（播放動(dòng)畫片）師講敘：小母雞和它的朋友到底要去干什么呢？我們先來(lái)看看這個(gè)有趣的動(dòng)畫片吧。（把課文插圖即小母雞種稻子的過(guò)程制成動(dòng)畫片，這一次播放只配上輕輕的音樂(lè)，配上課文朗讀。）

　?。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)讀通。

　　1、（個(gè)人自讀）要求學(xué)生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號(hào)。

　　2、（小組讀）小組長(zhǎng)先抽讀生字新詞，互相正音，再輪讀課文。

　　3、（檢查正音）電腦課件出示一些小動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生選擇的動(dòng)物，師點(diǎn)擊該動(dòng)物圖標(biāo)即顯示一個(gè)生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀正音后全班齊讀。

　　4、（指名分段讀）指名分段比賽讀，學(xué)生既聽(tīng)又評(píng)。

　?。ㄈ┘?xì)讀課文、體會(huì)內(nèi)容。

　　1、（再讀課文、整體感知）師講敘：小母雞請(qǐng)誰(shuí)一起種稻子？它們?cè)敢鈫?？為什么？（屏幕出示句式：“小母雞請(qǐng)一起，說(shuō)太辛苦，它怕?！眰€(gè)人讀文思考，再全班交流。

　　2、（第一自然段）具體教法如下：

　?、伲ㄒ鰧?duì)話）師講敘：小母雞先請(qǐng)誰(shuí)和它一起種稻子？（小鴨）它是怎樣對(duì)小鴨說(shuō)？小鴨又是怎么回答的呢？（屏幕出示小母雞和小鴨的對(duì)話。）

　?、冢ㄖ笇?dǎo)感情朗讀）

　　a、師：當(dāng)我們要請(qǐng)別人幫忙時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？（商量、有禮貌）請(qǐng)大家試著用這種語(yǔ)氣讀讀小母雞的問(wèn)話。（個(gè)人讀、指名讀、齊讀）

　　b、師接著引導(dǎo)：小鴨怕彎腰不愿意幫忙，彎腰很辛苦嗎？請(qǐng)同學(xué)連續(xù)做幾次彎腰的動(dòng)作。

　　C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)？（累、腰酸、很辛苦），請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)讀小鴨說(shuō)的話。（個(gè)人讀、小組賽讀、齊讀）

　?、?分角色朗讀)老師讀旁白，學(xué)生自己選擇自己喜歡的角色讀。

　?。ê?jiǎn)析：通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)及通過(guò)動(dòng)作表演談感受、使學(xué)生入情入境，融入角色中，再要求學(xué)生有感情地朗讀就水到渠成了。）

　　3、（合作學(xué)習(xí)二、三自然段。）放手讓學(xué)生以小組為單位，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法，合作學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　4、（句式訓(xùn)練）出示句式：“你愿意和我一起嗎？師講敘：小母雞說(shuō)話真有禮貌，你能學(xué)著它有禮貌地說(shuō)說(shuō)話嗎？”

　　5、（學(xué)習(xí)第四自然段）師講敘：小母雞通過(guò)自己辛勤的.勞動(dòng)，稻子獲得了豐收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米飯，送給誰(shuí)？它們心里覺(jué)得怎樣？（很不好意思，很后悔等）你能讀出這種感覺(jué)嗎？（學(xué)生自讀、指名讀、互評(píng)）

　　6、(分角色表演讀全文)a、（個(gè)別帶頭飾上臺(tái)表演讀）b、（小組內(nèi)分角色表演讀）適當(dāng)空出時(shí)間讓學(xué)生醞釀感情，熟悉臺(tái)詞。表演后進(jìn)行評(píng)議。

　　（簡(jiǎn)析：通過(guò)分角色表演讀，讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，既提高學(xué)習(xí)興趣、加深對(duì)課文的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。）

　?。ㄋ模┗貧w整體，感悟明理。

　　1、小母雞、小鴨、小貓、小豬誰(shuí)做得對(duì)？你給他們當(dāng)當(dāng)裁判好嗎？它們知道自己錯(cuò)了以后，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色表演一下。（讓學(xué)生評(píng)、議、演）

　　2、現(xiàn)在，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的呢？

　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)超市

　　1、把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2、和好伙伴一起說(shuō)說(shuō)田字格中生字的筆順，試著寫一寫。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)隨文出現(xiàn)的14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，用“愿意”口頭造句，并分角色表演，再現(xiàn)課文情境。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，又是辛苦的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)的.光榮、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，文中小動(dòng)物貼圖。

　　2、頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　課文主要講了一件什么事？

　　二、讀一讀

　　1、讀對(duì)話。

　　2、師范讀全文。

　　3、小組分角色讀。

　　4、指名演示分角色讀。

　　三、議一議

　　a) 小母雞端著白米飯是怎么樣的神情？為什么會(huì)這樣？

　　b) 小鴨為什么低下頭?小貓為什么羞紅了臉?這說(shuō)明了什么?

　　c) 小豬看著白米飯是什么神情?心里想什么?它跟小母雞說(shuō)了什么?

　　四、演一演

　　創(chuàng)設(shè)情境：過(guò)了一年，小母雞又要種稻子了，它又去找小鴨、小貓、小豬幫助它。你們想會(huì)發(fā)生什么事？

　　說(shuō)一說(shuō)。

　　演一演。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“母、種”等14個(gè)生字，會(huì)寫“和，種”等8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)，從中悟出勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。懂得“有勞有得，不勞不得”的'道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、寫字。

　　2、獨(dú)立讀課文，并能從中受到啟發(fā)。

　　課時(shí)劃分

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，獨(dú)立讀通課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示圖片，你能叫出他們名字嗎？

　　2、觀察生字：雞、鴨、貓、豬有何相同的地方呢？

　　3、揭題：小母雞種稻子

　　二、交流自學(xué)情況

　　1、找出段落。

　　2、讀一讀，看一看，圈出生字想辦法認(rèn)識(shí)他。

　　3、把你最喜歡段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

　　4、把你讀得好的段落和小組同學(xué)交流。

　　三、反饋、質(zhì)疑

　　讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)你知道他們間發(fā)生了什么事？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)表演、讀的方式使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，知道又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、評(píng)的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解最后一段的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、小母雞請(qǐng)他們種稻子時(shí)，他們都說(shuō)了些什么？找出句子讀一讀。

　?。?）自由讀。

　?。?）指名讀。

　?。?）學(xué)生齊讀。

　　2、小結(jié)。

　　3、演一演。

　?。?）演前自讀課文，找好你要表演的角色好好讀。

　?。?）各小組選好角色，試演。

　　（3）請(qǐng)一個(gè)小組表演，其他同學(xué)認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么，有什么意見(jiàn)可以給他們提。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“母、種”等14個(gè)生字，會(huì)寫“和、種”等8個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3.引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)，從中悟出勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的，懂得“有勞有得，不勞不得”的道理。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.寫字。

　　2.獨(dú)立讀課文，并能從中受到啟發(fā)。

　　三、課時(shí)劃分

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，獨(dú)立讀通課文，培養(yǎng)自學(xué)以及與人合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入

　　出示圖片（雞、鴨、貓、豬），讓學(xué)生叫出它們的名字。

　　觀察生字：雞、鴨、貓、豬有何相同的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字都帶有反犬旁或鳥字旁）

　　揭題：小母雞種稻子

　　2.交流自學(xué)情況

　　找出段落。

　　讀一讀，看一看，圈出生字想辦法認(rèn)識(shí)它。

　　把最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。

　　把讀得好的`段落和小組同學(xué)交流。

　　3.反饋、質(zhì)疑

　　讀了課文，說(shuō)說(shuō)知道他們之間發(fā)生了什么事。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)表演、讀的方式使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，知道又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、評(píng)的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解最后一段的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課

　　2.學(xué)習(xí)課文

　　小母雞請(qǐng)他們種稻子時(shí)，他們都說(shuō)了些什么？找出句子讀一讀。

　　自由讀。

　　指名讀。

　　學(xué)生齊讀。

　　小結(jié)：小鴨怕彎腰，小貓怕手起泡，小豬怕臟。

　　演一演。

　　演前自讀課文，找好要表演的角色好好讀。

　　各小組選好角色，試演。

　　請(qǐng)一個(gè)小組表演，其他同學(xué)認(rèn)真看，說(shuō)說(shuō)學(xué)到了什么，有什么意見(jiàn)可以給他們提。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)書寫剩余的生字。

　　2.總結(jié)課文，深化主題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)生字詞，開(kāi)火車讀、指名讀等。

　　2.指導(dǎo)書寫剩下的生字，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)和筆順。

　　3.回顧課文內(nèi)容，提問(wèn)：小母雞分別請(qǐng)了誰(shuí)幫忙種稻子？它們?yōu)槭裁床辉敢鈳兔?？最后小母雞是怎么做的？

　　4.討論：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮和辛苦，懂得珍惜勞動(dòng)成果）

　　5.分角色朗讀課文，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行情景表演，加深對(duì)課文的理解。

　　6.布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，或者續(xù)編小母雞和小動(dòng)物們第二年種稻子的故事。

　　《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì) 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、使用學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌表演導(dǎo)入，揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天有四位動(dòng)物朋友要來(lái)的我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你們歡迎嗎？

　　學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動(dòng)最光榮》。

　　師：是的，勞動(dòng)最光榮，幸福的生活要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)創(chuàng)造，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟勞動(dòng)有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）

　　生齊讀課題。

　　師：讀了課題你想知道什么？

　　生自由發(fā)言。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　師：你們剛才讀得很認(rèn)真！獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)錄音機(jī)的阿姨讀課文，不過(guò)老有個(gè)小小的要求：讀到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看誰(shuí)是最佳小聽(tīng)眾？

　　生聽(tīng)錄音讀課文。

　　師：錄音機(jī)里的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽(tīng)眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。

　　師：同學(xué)讀得真起勁！誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)呢？

　　指名讀分段讀課文，小評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

　　師：課文是會(huì)讀了，那生字是不是也會(huì)了呢？

　　同桌合作讀生字，互相幫助。并說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？

　　小組里用自己喜歡的方式讀生字。

　　師考生字。

　　游戲：“找字卡，讀字卡”。

　　三、再讀課文，想象說(shuō)話

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。

　　學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的'問(wèn)題。

　　出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來(lái)介紹，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　把你最喜歡的自然段讀一讀。

本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-34-960.html《小母雞種稻子》教案設(shè)計(jì)

聲明：本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻(xiàn)，不代表本站觀點(diǎn)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。天上不會(huì)到餡餅，請(qǐng)大家謹(jǐn)防詐騙！若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。

上一篇：作文的教案

下一篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案

相關(guān)文章：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：動(dòng)物瓶12-03

古風(fēng)個(gè)性朋友圈心語(yǔ)文案01-02

社區(qū)基層行政管理的調(diào)查報(bào)告12-05

蘋果史上首款！曝iPhone 17 Air商用硅負(fù)極電池05-18

經(jīng)典哲理的人生語(yǔ)句65條12-07

全屋定制廣告宣傳句子07-04

經(jīng)營(yíng)戶消防安全承諾書06-02

五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-22

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10-26