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《拔蘿卜》小班活動教案

時間：2025-05-23 11:03:53 27

《拔蘿卜》小班活動教案5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《拔蘿卜》小班活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。

《拔蘿卜》小班活動教案篇1

　　小班數(shù)學(xué)活動教案：拔蘿卜

　　活動目標(biāo)：

　　1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　2.準確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。

　　3.樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。

　　活動準備：

　　三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.出示小白兔。

　　看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

　　小朋友們好，我叫小白兔，我們家的.蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

　　2.目測蘿卜數(shù)量。

　　二、拔蘿卜，能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

　　蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！

　　請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。

　　誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?

　　2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。

　　請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？

　　這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

　　三、裝蘿卜，學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

　　1.出示籮筐子。

　　蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？

　　它們都一樣嗎？這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢？

　　2.裝蘿卜。

　　請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個筐里，邊裝邊說："三只兔子我送你三個蘿卜"。

　　四、運蘿卜，體驗幫助別人的快樂。

　　今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

《拔蘿卜》小班活動教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的`機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

　　2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器若干。

　　2、多媒體課件。

　　重難點：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

　　活動過程：

　　一、課件引出節(jié)奏兒歌。

　　故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

　　二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。

　　1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

　　拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

　　洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

　　切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

　　炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

　　吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

　　2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

　　三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

　　1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

　　2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

　　四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏

《拔蘿卜》小班活動教案篇3

　　一、活動背景：

　　幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的.翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動，進而引出了一系列豐富多彩的活動。

　　二、活動實錄

　　活動一：綜合活動《拔蘿卜》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

　　3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　活動過程：

　　1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。

　?、傩蕾p大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜……

　?、诶斫夤适拢?“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙??？” 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

　　2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

　?、賱?chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習(xí)。

　　②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習(xí)。

　?、垡韵陆巧来蝿?chuàng)編不同的動作。

　　3、表演游戲《拔蘿卜》。

　　①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　?、趪L試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。

　?、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。

　?、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。

　　4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。

　　活動點評：

　　１、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

　　２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。

　?。场⒔逃仨毭嫦蛭磥?，“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求，面對新世紀，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點，因而具有深遠的教育意義。

《拔蘿卜》小班活動教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

　　3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

　　重難點分析：重點：

　　在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點：簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

　　活動準備：

　　角色的胸飾、故事背景的`裝飾、故事錄音磁帶

　　活動流程：

　　回憶故事――共同講述――表演故事

　　活動指導(dǎo)：

　　一、回憶故事

　　出示蘿卜

　　師：看這是什么?

　　這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

　　講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

　　2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

　　(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)

　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

　　二、共同講述

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

　　教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的?

　　三、表演故事

　　師：下面我請小朋友來表演這個故事

　　分配角色

　　在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

《拔蘿卜》小班活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

　　2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。

　　3、明白人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作，互相幫助。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　熟悉故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)模仿動物聲音

　　師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。

　　聽音樂，學(xué)小動物的模樣，看看誰學(xué)得像。

　　二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

　　教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。

　　三、熟悉音樂

　　1、欣賞音樂

　　師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

　　2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

　　拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）

　　四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

　　1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的`順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

　　師：誰先第一個在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？

　?。?）老爺爺?shù)膭幼?、語言（語速慢、語調(diào)低）。

　　（2）老奶奶的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

　?。?）小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

　　（4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動作，聲音的變化。

　　提出表演要求：

　?。?）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”

　　（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作，到歌曲“大蘿卜，拔起來！”教

　　師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望。

　　五、表演游戲。

　　師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？（分配角色，分發(fā)胸飾）

　　師指導(dǎo)幼兒表演：

　　1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

　　2、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。

　　演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　看情況表演2―3組。

　　六、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

　　師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？

　　小結(jié)：人團結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。

　　師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！

　　幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

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