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幼兒美術(shù)小花傘教案

時(shí)間：2024-12-28 12:53:45 58

幼兒美術(shù)小花傘教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒美術(shù)小花傘教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒美術(shù)小花傘教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

　　2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

　　3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級(jí)開展欣賞活動(dòng)，感受各種傘面的裝飾美。

　　2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

　　1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘，為什么？

　　2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　3、教師小結(jié)：剛才大家說(shuō)的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎？

　　二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

　　三、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

　　教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖案。

　　四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的'不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　五、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，與幼兒一起起名字。

　　六、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。

　　【課后評(píng)價(jià)】

　　通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動(dòng)的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案?；顒?dòng)氛圍非常活躍。通過這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái)，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。同時(shí)通過活動(dòng)延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

幼兒美術(shù)小花傘教案2

　　活動(dòng)設(shè)想

　　針對(duì)幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語(yǔ)的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識(shí)，是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識(shí)也不會(huì)太難接受。在裝飾手法上，我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫的手法，這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo)，剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預(yù)期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會(huì)很開心，因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

　　3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、彩色卡紙數(shù)張；

　　2、剪刀數(shù)把；

　　3、水粉顏料；

　　4、棉簽；

　　5、調(diào)色盒；

　　6、皺紋紙；

　　7、膠水；

　　8、膠帶；

　　9、吸管。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：

　　謎語(yǔ)1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

　　教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

　　謎語(yǔ)2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

　　教師：這個(gè)謎語(yǔ)又是在說(shuō)什么呢？小朋友們好好想一想。

　?。ㄟ€是傘）

　　教師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說(shuō)什么呢？（都是傘）

　　教師拿出傘用來(lái)展示。

　?。ū?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)）

　　2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識(shí)：

　　a、傘的用途：傘是做什么用的？

　?。〒跤?、遮太陽(yáng)、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

　　b、傘由哪幾部分組成的？

　　（傘面、傘骨和傘柄）

　　教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的名稱，指向?qū)?yīng)的'部分，也可請(qǐng)幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。

　　c、傘的種類有哪些？

　?。ㄩL(zhǎng)柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

　　教師根據(jù)幼兒的答案展示相對(duì)應(yīng)的傘。

　　d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

　　教師：小朋友們還認(rèn)識(shí)很多像傘一樣的蘑菇，對(duì)不對(duì)？那你還記得它們的名字嗎？說(shuō)一說(shuō)？

　?。ㄏ愎?、平菇、柳松菇等等）。

　　教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

　　e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

　　教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢？

　?。橛變翰シ畔駛阋粯拥闹参飯D片，并簡(jiǎn)單介紹）。

　　3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：

　　教師：原來(lái)大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢？那我們小朋友也來(lái)用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

　　a、展示范例

　　“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時(shí)候的傘？并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

　　不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請(qǐng)幼兒一一欣賞。

　　b、示范制作方法

　　第一步：畫出要制作的傘的外形。

　　第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)。

　　第三步：用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

　　第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

　　4、幼兒制作“美麗的花傘”：

　　教師示范完成后，請(qǐng)幼兒制作“美麗的花傘”。

　?。ńㄗh合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）

　　教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來(lái)回巡視指導(dǎo)。

　　5、展示作品：

　　幼兒制作完成后，教師請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。

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