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《煙臺(tái)的海》教案優(yōu)秀

時(shí)間：2024-09-21 10:17:05 96

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《煙臺(tái)的?！方贪竷?yōu)秀，歡迎大家分享。

《煙臺(tái)的?！方贪竷?yōu)秀1

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)生字，理解新詞。

　　3、聯(lián)系課文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。

　　4、憑借課文的語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、感悟關(guān)鍵詞句，感受煙臺(tái)海的壯觀絢麗，人的勤勞能干。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建閱讀話題。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)大海的印象。（可回憶《趕?！罚?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙臺(tái)以及其北面臨海的特點(diǎn)。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、播放配樂朗誦，交流聽后感受。

　　2、放手試讀，整體感知。

　　3、反復(fù)朗讀，正確連貫認(rèn)讀。

　?。ㄐ〗M長(zhǎng)在組內(nèi)主持評(píng)議、改進(jìn)）

　　4、點(diǎn)名分自然段朗讀，讀后評(píng)議。

　　5、檢查生字詞的自學(xué)效果。

　?。?）出示，點(diǎn)名認(rèn)讀。

　?。?）理解：礁石、錨、起錨等詞語(yǔ)的意思。

　?。?）點(diǎn)名說字形特點(diǎn)及書寫注意點(diǎn)。

　?。?）教師范寫、講解，學(xué)生描紅、臨寫。

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1、說話提示：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　2、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)：冬、春、夏、秋，海、人。

　　3、學(xué)生在組內(nèi)討論練說。

　　4、全班交流，師生評(píng)議。

　　四、課后練習(xí)。

　　朗讀課文，練習(xí)寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫詞語(yǔ)。

　　2、自讀全文。

　　二、精讀課文

　　1、師生學(xué)習(xí)第二自然段。

　?。?）學(xué)生各自讀介紹“?！钡牟糠?。

　?。?）你覺得要讀好這段話，要突出哪些詞語(yǔ)？

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。

　?。?）指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感受寒流襲來時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。

　?。?）在海邊的人們是怎樣的？找出課文中描寫人的有關(guān)詞句。

　　（6）學(xué)生交流，教師歸納：有“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生開展朗讀競(jìng)賽，在讀中進(jìn)一步感受煙臺(tái)海的獨(dú)特魅力。

　?。?）你覺得冬天的海美嗎？愿意記住它嗎？先自己讀讀，再在小組里試背，最后有感情地背給大家聽。

　?。?）點(diǎn)名背，評(píng)議、小結(jié)背書情況。

　?。?0）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：整體讀，感知本段主要意思；分層讀，抓住關(guān)鍵詞句理解體會(huì)；賽一賽，讀出自己的領(lǐng)悟；背一背，表達(dá)自己的感情。

　　2、學(xué)生按上述的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自學(xué)介紹春、夏的兩個(gè)自然段。

　　（1）學(xué)生自學(xué)。（讀、賽、背）

　?。?）分四人小組討論、匯報(bào)。

　?。?）集體評(píng)議匯報(bào)情況。

　　第3自然段，抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”等語(yǔ)句，感受煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生機(jī)勃勃、充滿希望的幸福生活。

　　第4自然段，抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。

　　三、課后拓展練習(xí)。

　　1、把1―4自然段有感情地背給同學(xué)、家長(zhǎng)聽，請(qǐng)他們進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，將書面評(píng)價(jià)添加到成長(zhǎng)檔案袋里。

　　2、用上“像、宛如”等詞語(yǔ)，練習(xí)寫一些打比方的句子。與眾不同的句子，老師將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)“創(chuàng)造星”或“聰明花”。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、在冬、春、夏三季節(jié)中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？

　　2、你能通過朗讀將這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來嗎？

　　二、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)精讀課文。

　　1、自讀第五自然段，整體感知。

　　2、找出最能表現(xiàn)秋天海的特點(diǎn)的句子，朗讀體會(huì)。

　　“一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。”

　　“秋天的`海平添了幾分充實(shí)與忙碌”

　　3、秋天是收獲的季節(jié)，哪些句子能夠看出漁民緊張忙碌的生活？

　　“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”

　　4、開展朗讀競(jìng)賽，指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。

　　5、總結(jié)冬、春、夏、秋四季煙臺(tái)海的特點(diǎn)。

　　“冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的充實(shí)（忙碌）”

　　6、齊讀第6自然段，填空：煙臺(tái)的海是一幅（），是一道（），是一座（）。

　　7、輕聲自讀，體會(huì)畫、背景、舞臺(tái)。

　　8、欣賞畫面，加深理解。

　　說話提示：說是“一幅畫”，是因?yàn)椋ǎ徽f是“廣闊的背景”，是因?yàn)椋ǎ?；說是“壯麗的舞臺(tái)”；是因?yàn)椋ǎ?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　三、課堂演練。

　　1、煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？向游客作一番介紹。

　　2、你游覽過什么地方？哪里給你留下了深刻的印象？能讓我們分享一下嗎？

　　3、學(xué)生演練，集體評(píng)議。

　　四、課后拓展練習(xí)。

　　1、寫一個(gè)片斷，介紹一處迷人的風(fēng)景，作為自己手抄小報(bào)的備用稿。

　　2、預(yù)習(xí)《黃果樹瀑布》。

《煙臺(tái)的海》教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確。流利。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2、掌握本課生字，理解生詞；

　　3、理解并仿照比喻句；

　　4、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；

　　2、了解海與人的密切關(guān)系。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：

　　1、這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）

　　教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇”

　?。?）指名讀，你怎樣理解？

　?。?）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）

　?。?）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。

　　過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

　?。ù蜷_課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）

　　出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)?！?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　?。?）有感情讀這段話；

　?。?）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）

　　過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）

　　（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層

　?。?）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

　?。?）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）

　　你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。

　　（4）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。

　?。?）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！

　?。?）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

　　〈1〉讀，分層；〈2〉讀，欣賞美；〈3〉說說畫面；〈4〉感情朗讀

　　2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

　?。?）分組，請(qǐng)組長(zhǎng)到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　?。?）請(qǐng)組長(zhǎng)按老師的問題提示分派任務(wù)。

　?。?）教師各組巡視。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　A春天的海：

　?。?）給這部分分層，每一層講什么？

　?。?）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

　?。?）請(qǐng)你說一說你想到的`景象。

　?。?）請(qǐng)你有感情朗讀這部分

　　B夏天的海

　?。?）給這部分分層，每一層講什么？

　?。?）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

　　（3）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。

　?。?）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這部分。

　　C秋天的海

　?。?）給這部分分層，每一層講什么？

　?。?）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

　　（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）

　　3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果

　　A春天的海

　?。?）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。

　　（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。

　　B夏天的海

　?。?）朗讀：讀出海的寧?kù)o、人與海相依相偎、親切自然

　?。?）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。

　　C秋天的海

　?。?）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅

　?。?）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。

　　三、小結(jié)：

　　1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇?！?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。

　　2、作者按冬――春――夏――秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天的海寫在開頭呢？

　?。ㄓ懻摻涣鳎?span style="display:none">ELO萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　3、配樂有感情朗讀2―5小節(jié)。

　　四、作業(yè)

　　1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。

　　2、選擇自己喜歡的段落背誦。

　　3、讀一些關(guān)于海的文章。

《煙臺(tái)的?！方贪竷?yōu)秀3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

　　2、進(jìn)一步了解大海的壯美和海產(chǎn)品的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用，創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂。

　　2、學(xué)生搜集描寫大海的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)、畫、歌等和海產(chǎn)品的資料。

　　3、抽簽用的材料。

　　4、拍攝學(xué)生在大海邊活動(dòng)的錄像。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、談話：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的海》一文，我們感受到海的凝重、輕盈、浪漫和高遠(yuǎn)，以及海上的`忙碌。那情景是多么壯美，我們愛這樣的海，更愛她那寬大的胸懷。

　　2、揭題：今天，我們一起上一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課：我愛你，大海！

　　二、走近大海

　　1、課前，老師請(qǐng)你們搜集了有關(guān)大海的資料，下面請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們小組搜集資料的過程。

　　2、各組以自己喜歡的方式，展示資料，可以是圖畫；可以說說海產(chǎn)品；可以寫詩(shī)、念詩(shī)；可以讀優(yōu)美句子等等，不拘形式、內(nèi)容，只要與大海有關(guān)即可。

　　3、小結(jié)：從剛才的展示可以看出，同學(xué)們搜集資料的途徑很多：電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書、圖片、電視等等。由于你們能分工合作、互相配合，資料展示豐富多彩，使我們更加走近了大海。

　　三、暢游大海

　　1、播放大海的畫面，我們來到寧?kù)o的大海邊。你們想干什么？（學(xué)生任意回答）哦，你們想痛痛快快玩一玩。沒問題，但必須過了關(guān)再玩，同意嗎？下面我們就模擬開展暢游大海的活動(dòng)。今天由班長(zhǎng)帶我們過海，好不好？

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