春雨的教學(xué)課件
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是小編為大家整理的“春雨的教學(xué)課件”，僅供參考，歡迎大家閱讀
教學(xué)要求：
1、借助拼音朗讀詩歌，讀出對春雨的喜愛之情，會背誦詩歌。
2、讀懂詩歌內(nèi)容，認識春雨的特點和作用，知道要積極參加綠化祖國的活動。
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力、想象能力及同伴合作精神。
教學(xué)重難點：
1、體會詩歌情感，有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、讀懂詩歌內(nèi)容。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，她給我們、給大地上的萬物還帶來了禮物呢，看看窗外，看看屏幕，是什么禮物？（出示課件，板書課題）
二、欣賞春雨，激發(fā)情感。
1、同學(xué)們，看，春姑娘的禮物――春雨，是什么樣的，象什么？（細細的，像牛毛。）你的想象力真豐富！聽，春雨還唱著歌呢，她唱著什么歌？（沙沙，沙沙。）春雨唱歌聲音很響嗎？你聽得真仔細！
2、這細細、密密、柔柔的春雨輕輕地飄落在大地上，送給了大地上的萬物。大地萬物收到春雨這份禮物，會有什么反應(yīng)，會有什么變化呢？讓我們一起到野外去仔細看看吧！
3、看課件，引導(dǎo)說圖意，整體感知詩歌內(nèi)容。
?。?）我們先到果林看看桃樹吧，
引導(dǎo)說：春雨中桃樹有什么變化？（開花了）
?。?）讓我們到小河邊看看柳樹的變化吧
引導(dǎo)說：春雨中柳樹發(fā)芽了
?。?）看看田里的莊稼發(fā)生了什么變化？
引導(dǎo)說：春雨中莊稼長的.好
?。?）池塘里有什么變化？
引導(dǎo)說：池塘里，青蛙跳出來了。
（5）春雨中少先隊員在山坡上干什么？（種樹）他們?yōu)槭裁催x在春天的春雨中種樹？（在春天的春雨中種樹，更有利于小樹的生長，小樹長得更快、更好。）你看，他們冒著春雨種樹，小男孩的帽沿濕了，小女孩的花衣裳也濕了，可是他們的臉上卻是笑呵呵的，你知道他們?yōu)槭裁锤吲d？（他們?yōu)槟転樽鎳木G化出力而感到高興。）你想對他們說什么？（你們真勤勞！）種樹的少先隊員聽了你們的話一定特別高興。
4、欣賞詩歌
春雨中，大地萬物發(fā)生了變化，春雨給大地萬物帶來無限生機。請同學(xué)們展開想象的翅膀，如果你就是大地上的桃樹、柳樹、莊稼、青蛙、少先隊員，你們收到了春姑娘的禮物心情會怎么樣？（非常高興）喜不喜歡春雨？老師剛才看了野外的春雨中的景色，不禁地高興起來，我也喜歡春雨，我還想贊美春雨，請聽詩歌《春雨》。同學(xué)們認真聽老師讀，一邊聽，一邊感受，你從中聽出了什么來？
師配樂朗誦
過渡：聽了老師朗誦了《春雨》這首詩歌，你有什么感受？你從中聽出了什么？（春雨中的景色很美，詩歌很美，我也想讀）你也喜歡春雨，你也想贊美春雨？請打開書，自己去讀《春雨》，自己去贊美春雨，跟老師比一比，你是不是比老師更喜歡春雨，你是不是比老師讀得更有感情。
三、讀《春雨》，贊春雨
?。ㄒ唬┳x：讀準字音，讀出感情。
1、學(xué)生自由朗讀
2、誰愿意來贊美春雨？其他同學(xué)聽聽他能不能把字音讀準，讀得有沒有感情？（點名讀，師生評議，老師相機糾正字音）還有誰比他讀得更有感情？（點名讀）
3、相信自己能像他一樣讀得很有感情或比他讀得更好的同學(xué)請站起來一起讀。（齊讀）
?。ǘ┳x：品好詞好句。
1、請同學(xué)們看這首詩歌共有幾句話？標好序號。
2、四人小組學(xué)習：先一起讀詩中的這四句話，再說說在這四句話中，你們最喜歡哪一句，覺得這個句子寫得好、寫得美，用橫線把它畫出來。再一起討論一下，在你們喜歡的句子中，你們又喜歡哪些詞語，覺得這些詞用得好，寫得生動，用小黑點標出。最后商量怎樣把這個句子讀好。
?。ò鍟鹤x詩歌―畫句子―標好詞―讀好句。）
3、小組匯報。師相機引導(dǎo)品詞品句。
第一句：飄飄灑灑寫出了春雨從天上飛舞下來的樣子。讀時“沙沙”讀得輕點、慢點，還要讀出春雨的可愛，飄飄灑灑的樣子。
第二句：好詞有“飄、灑、落、降”，“點紅、染綠、滋潤、喚醒”，師引導(dǎo)理解詩句的意思。讀時動詞要讀重一些。
第三句：好詞有“蒙蒙細雨”，讀出為祖國綠化出力而感到高興。
?。ㄈ┳x：表演朗讀，深化感受。
同學(xué)們想不想和學(xué)習伙伴一起表演朗誦這首詩。（想）要表演就必須把詩歌背下來。能不能背下來？
1、自由背誦。
2、學(xué)生找學(xué)習伙伴表演朗誦。
3、學(xué)生配樂表演讀
四、小結(jié)，布置作業(yè)
1、同學(xué)們，剛才聽你們有感情的朗誦詩歌，真是一種美的享受。這首詩寫的美嗎，佩不佩服寫詩的詩人？你想做詩人嗎？下課后，請同學(xué)們展開想象的翅膀，春雨還會落到哪兒？那兒的景物有什么變化？請和你的四人小組學(xué)習伙伴一起改編詩歌《春雨》
2、同學(xué)們，也可以把春雨中美麗的景色畫下來！
反思：
通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設(shè)計是通過視頻來讓幼兒感受什么是“春雨”，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時節(jié)、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內(nèi)容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節(jié)，使其充分了解內(nèi)容。
通過視頻學(xué)習和分角色表演讓幼兒全面來學(xué)習這首兒歌，使幼兒加深了對《春雨》這首兒歌的理解，使得幼兒更能熟記兒歌，理解兒歌的含義，使整個活動能夠完成活動目標，同時也培養(yǎng)幼兒良好的指讀、閱讀的行為習慣，讓幼兒喜歡閱讀、愛上閱讀。
以后我要多多加強幼兒的閱讀能力的培養(yǎng)，讓幼兒在閱讀中領(lǐng)悟語言的魅力，領(lǐng)悟語言的技巧，讓幼兒熟練的運用語言表達的內(nèi)心的感受和他周圍事物的美好！
本文鏈接：http://www.lbgj202.com/v-33-1.html春雨的教學(xué)課件
相關(guān)文章：
《木棉花歌》閱讀答案及賞析10-18
工程安全自查報告01-02
寒露節(jié)氣手抄報內(nèi)容11-09
文件管理自查報告10-26
立秋節(jié)氣的吉祥問候語08-10
最新寫服務(wù)員工作總結(jié)的心得體會(5篇)10-26
電梯管理員年終總結(jié)10-11
2024年部門工作總結(jié)開頭熱詞 部門工作總結(jié)開頭(八篇)09-23
消防安全個人承諾書06-09
給老師的感謝信范本08-15
英語比賽演講稿12-23
與法制同行廣播稿12-07
一日游作文優(yōu)秀11-19
游樂場游記作文11-19
外國名著《堂吉訶德》英語讀后感10-18
藏在背后的眼睛作文2500字07-23
民辦學(xué)校?？颇芙颖締?08-27