尊師重道的名言語錄100句
在日常的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編精心整理的尊師重道的名言語錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、教師是人類靈魂的工程師。―― 斯大林
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。―― 李商隱
3、一日為師，終身為父。―― 關漢卿
4、學貴得師，亦貴得友。―― 唐甄
5、為學莫重于尊師。―― 譚嗣同
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。―― 歐陽修
7、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。―― 韓愈
8、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。―― 孔子
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。―― 韓愈
10、舉世不師，故道益離。―― 柳宗元
11、學者必求師，從師不可不謹也。―― 程頤
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。―― 韓愈
13、圣人無常師。―― 韓愈
14、經師易遇，人師難遇。―― 司馬光
15、古之圣王，未有不尊師者也。―― 呂不韋
16、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。―― 布魯納
17、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。―― 孔子
18、片言之賜，皆事師也。―― 梁啟超
19、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。―― 夸美紐斯
20、善之本在教，教之本在師。―― 李覯
21、師道既尊，學風自善。―― 康有為
22、國將興，心貴師而重傅。――《荀子大略》
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。―― 葛洪
24、尊師則不論其貴賤貧富矣。――《呂氏春秋勸學》
25、務學不如務求師。―― 楊雄
26、君子隆師而親友。――《荀子修身》
27、疾學在于尊師。――《呂氏春秋勸學》
28、事師之猶事父也。――《呂氏春秋勸學》
29、教師的春風，日日沐我心。
30、一位好老師，勝過萬卷書。
31、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
32、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
33、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。―― 烏申斯基
34、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。―― 盧梭
35、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。―― 車爾尼雪夫斯基
36、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。―― 烏申斯基
37、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。―― 巴特爾
38、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。―― 李贄
39、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。―― 愛因斯坦
40、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。―― 夸美紐斯
41、教師是人類的靈魂工程師。―― 斯大林
42、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語子罕》
43、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。―― 鄭燮
44、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。―― 居里夫人
45、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。―― 蘇格拉底
46、捧著一顆心來，不帶半根草去。―― 陶行知
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。―― 葉圣陶
48、教師的職務是 “千教萬教，教人求真”；學生的職務是 “千學萬學，學做真人”。―― 陶行知
49、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。―― 陶行知
50、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。――《禮記學記》
51、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。――《朱舜水集勸學》
52、國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。――《荀子大略》
53、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。――《呂氏春秋》
54、師以質疑，友以析疑。―― 李惺
55、師者，人之模范也。―― 楊雄
56、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。―― 韓愈
57、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。――《荀子勸學》
58、古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。―― 韓愈
59、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語》
60、一日之師，終身為父。―― 關漢卿
61、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。―― 蘇霍姆林斯基
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。―― 蘇霍姆林斯基
63、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。―― 烏申斯基
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。―― 蘇霍姆林斯基
65、身教重于言傳。―― 王夫之
66、隨風潛入夜，潤物細無聲。―― 杜甫
67、落紅不是無情物，化作春泥更護花。―― 龔自珍
68、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。―― 鄭燮
69、身為世范，為人師表。
70、教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
71、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。―― 巴爾扎克
72、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。―― 夸美紐斯
73、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。―― 陶行知
74、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。―― 葉芝
75、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理。―― 盧梭
76、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。―― 赫爾巴特
77、教學相長。――《禮記學記》
78、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。―― 葉圣陶
79、教師與學生的關系，是一種特殊的人際關系，它建立在相互尊重、信任、理解和支持的基礎上。―― 蘇霍姆林斯基
80、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。―― 第斯多惠
81、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。―― 佚名
82、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。―― 蘇霍姆林斯基
83、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。―― 陶行知
84、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！―― 佚名
85、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫 “因材施教”。―― 陶行知
86、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。―― 伊索
87、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
88、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
89、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
90、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
91、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
92、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
93、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您 ―― 老師的愛，天下最偉大，最高潔。
94、教師的威信首先建立在責任心上。―― 馬卡連柯
95、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。―― 葉圣陶
96、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。―― 陶行知
97、教師要以父母般的感情對待學生。―― 昆體良
98、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。―― 蘇霍姆林斯基
99、教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。―― 夏丐尊
100、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
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