我的班主任話題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的班主任話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任話題作文1
在求學(xué)的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。開學(xué)的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。
跟她上過幾節(jié)課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進行了無數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅持下去。
每個老師都會有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節(jié)課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的'話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復(fù)始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對待學(xué)生非常負責(zé)；我的班主任不年輕，但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任話題作文2
有一種久違的體驗叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心。我的生活中也有一位給我溫暖、陪伴我成長的人――我的班主任景麗霞老師，她給了我許多鼓勵和快樂。
景老師的眼睛會說話，有時在說你真棒。開學(xué)時，我很羞怯，上課時從來不敢舉手。景老師發(fā)現(xiàn)了，就點名讓我發(fā)言。我慢悠悠地站起來，低著頭，不說話。景老師在旁邊不斷地鼓勵我，循循善誘，溫柔地注視著我。在打了好多內(nèi)心戰(zhàn)后，我終于鼓起勇氣，把心里的想法說了出來。“以后要勇敢一些，大膽地說出自己的想法?！本袄蠋熞贿呅?，一邊對我說。從此每一節(jié)課我都積極舉手發(fā)言，慢慢地，我的膽子越來越大，朗讀越來越出色，語文成績也有了很大提高。
一次偶然的機會，我寫了一篇《五好少年》的'作文稿，寫得特別認真，心里沾沾自喜：一定能被評上。可是交上去許久都沒有消息。很快我就把這件事情拋到腦后。突然有一天，景老師在晨會上給我頒發(fā)了獎狀，竟然是上次參賽作文獲得了一等獎，我看著景老師，她的眼神里都滿滿的都是欣慰與驕傲。我心里樂開了花。后來才知道，景老師反復(fù)修改了那篇，這才有了這張獎狀。謝謝您，景老師！
景老師不光在學(xué)習(xí)上時刻監(jiān)督鼓勵著我們，更會像媽媽一樣關(guān)心疼愛我們。記得有一次，天氣涼颼颼的，班上的調(diào)皮大王李相傳卻只穿了一件薄薄的襯衫。早上，景老師一進班就注意到了，立刻快步走到他身邊，一把拉起他的手，一邊反復(fù)撫摸，一邊責(zé)怪：“你怎么回事，天氣這么涼，你才穿這么點，感冒了怎么辦？”一向天不怕地不怕的李相傳頓時臉上紅紅的，害羞起來。這樣的景老師，就是我們的媽媽，無時無刻不疼愛著自己的孩子。
許許多多的感人場景都深深印刻在我的心中，也印刻在同學(xué)們的心中。景老師，謝謝您，用耐心陪伴我們學(xué)習(xí)，用關(guān)心陪伴我們成長，我們愛您！
我的班主任話題作文3
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。如果老師是安靜的港灣，我們是快樂的小船；如果老師是無邊的藍天，我們是自由的鳥兒；如果老師是一個勤奮的園丁，我們將成為芬芳的花朵。從一年級開始，我就認識了很多好老師好朋友。這次我來到了一個新的班級，我必須聯(lián)系一個新的老師，邢先生。
開學(xué)前一天，我媽帶我去看邢老師。進了辦公室，看到一個年輕的女老師在整理資料。她不高，但很漂亮。她梳著長長的馬尾辮，看上去和藹可親。女老師看到我們，馬上停下手里的活，笑著問：“袁，我是五（2）班的班主任邢老師?！睅拙湓捄螅f話了。
看完之后，我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項和需要和我一起做的事情之后，我和媽媽告別了邢老師，離開了辦公室。當我們走到學(xué)校門口時，突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過來問我：“袁，你知道你忘了什么嗎？”我的第二個和尚摸不到頭，有點不知所措。他疑惑地說：“好像，好像沒有？”邢老師拍了拍我的肩膀，在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來。媽的！第一次給邢老師留下不好的'印象。太可惜了！之后邢老師會嚴厲批評我！沒想到邢老師用溫柔的眼神看著我，語氣堅定的說：“袁，丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個好孩子，一定會改掉這個壞習(xí)慣的?！甭犃诵侠蠋煹脑?，我突然覺得很慚愧，但是老師信任的眼神讓我對改掉壞習(xí)慣充滿了信心！
以前父母批評我的小錯誤，但從來沒有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識到，成功靠的是細節(jié)。我想從小事做起，改掉壞習(xí)慣，以新的態(tài)度融入新的班級。
感謝我的新班主任邢老師！
黃明玲老師是我四年級的班主任。她一直覺得我成績好，她當時對我很好，所以我很喜歡她。
黃明玲老師上課很愛笑。每當她笑的時候，她總是表現(xiàn)出一副和藹的樣子。所以當時班里絕對沒有人討厭老師，所以班里的男生做事也很大膽，極其放肆。
我的班主任話題作文4
六月的風(fēng)帶來離別的哀愁；六月的風(fēng)傳播著謳歌的聲音，鳳凰花吹動著我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人――班主任。
初入高三的時候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學(xué)不小心的動作或者刺耳的`話語卷了起來，久久不能平靜。這時候老師會來安慰我：憤怒不能治愈傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結(jié)。當時我好像明白了，直到事件發(fā)生。那天因為球打不好，被同學(xué)批評嘲諷，心里說氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的離開了。事后老師私下找我面試。我以為會被罵，但那是溫柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以后可能會發(fā)生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因為它傷害了我這么多，因此，我提高了我的性格。
每當我表現(xiàn)好的時候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時就像圣誕老人，總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無論是精致可愛的小擺件，漂亮實用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表著老師對我們的關(guān)心和愛護。它永遠是值得珍惜的財富。學(xué)期結(jié)束，老師會叫幾個月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)博物館，一睹科學(xué)的奧秘。在一個結(jié)實的吹風(fēng)機前，我體會到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機沖向天空的；旁邊一個龍卷風(fēng)模擬器，了解到龍卷風(fēng)為什么無敵，為什么經(jīng)常出現(xiàn)在美國；分析帕斯卡定律，體會司機如何用小步高速停車；科學(xué)管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內(nèi)心。我非常感謝我的老師如此愛我們。
如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現(xiàn)出女人味，在我自由奔放的童年里，會少了一抹亮色。老師！我永遠愛你，你是最愛我的人。
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