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《項鏈》教案

時間：2025-06-02 11:14:00 40

《項鏈》教案匯總六篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《項鏈》教案6篇，歡迎大家分享。

《項鏈》教案篇1

　　教學目標：

　　1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。

　　教學重點：

　　識字、寫字

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　1.播放《大海》的課件?？戳似樱阆胝f什么?

　　2.激趣導入：大海真美呀!今天，同學們想不想和老師一起去海邊玩玩?

　　3.出示課題。

　　二、嘗試學習識字讀文

　　1.自由讀課文，用喜歡的符號標出生字，讀準字音。

　　2.小組合作交流識字、組詞。

　　3.檢查學習效果。

　　4.課件出示生字，學生搶認生字。

　　5.組織學生開火車認字。

　　6.自由朗讀課文，隨文識字。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.組內(nèi)朗讀課文，注意讀準字音。思考：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。

　　2.教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。

　　3.自由、流利地朗讀課文。

　　四、指導寫字

　　1.課件出示：白、的、又、和，學生認讀生字并組詞。

　　2.請學生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。師范寫。

　　五、課堂小結(jié)

　　說說本節(jié)課學到了哪些知識?

　　第二課時

　　一、復習識字，朗讀課文

　　1.復習認字。

　　2.做游戲，識字。

　　3.比賽組詞。

　　4.齊讀課文。

　　二、品讀課文，讀中感悟

　　1.自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子?

　　2.再讀課文，說一說：大海的項鏈是什么?

　　3.朗讀指導：課文的'語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。

　　4.小組展示讀。

　　5.邊聽邊欣賞。

　　三、再讀課文，加強訓練

　　1.組織女生賽讀第一段。

　　2.自由練習：大海、藍藍的，沙灘、黃黃的……

　　3.自由練讀第二段。

　　4.誰來品評最后一段。

　　5.評讀。

　　四、積累短語，拓展練習

　　1.出示課后，“說一說”，請學生先自己說，再全班交流。

　　2.拓展練習：填一填。

　　( )的大海 ( )的沙灘小小的( ) 彩色的( )

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　1.本節(jié)課學習了哪些知識?

　　2.布置作業(yè)。

《項鏈》教案篇2

　　教學目的：

　　1、掌握分析小說人物形象的方法；

　　2、認識資產(chǎn)階級虛榮心和追求享樂思想對人們的影響。

　　3、學習小說巧妙的構(gòu)思。

　　教學重點：

　　1、分析小說主人公瑪?shù)贍柕碌男蜗?，領(lǐng)悟作品思想意義。

　　2、欣賞心理描寫藝術(shù)。

　　教學難點：

　　欣賞心理描寫藝術(shù)

　　教學方法：

　　導讀法、討論相結(jié)合法

　　教學用具：

　　錄音機、多媒體。

　　教學程序

　　一、組織教學

　　二、檢查預習，導入新課。

　　1、檢查預習：

　　下面加點字中的注音正確的一項是（）

　　A、謄寫（téng）租賃（lìn ）契約（qìe ）

　　B、債券（quàn ）面面相覷（qù ）寒磣（ chen）

　　C、相稱（chèn ）模樣（mó）黯然（àn ）

　　D、贗品（yàn ）惆悵（chu ）賬簿（b）

　　2、導語

　　三、講授新課

　　1、作家作品

　　莫泊桑：法國19世紀后期批判詳實主義小說家，被譽為“世界短篇小說巨匠”。代表作：短篇小說《羊脂球》《項鏈》長篇小說《一生》《漂亮朋友》

　　2、提示閱讀

　　小說的三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

　　3、理清情節(jié)：

　?、僬堃浴绊楁湣睘榫€索，理清文章層次，并概括各部分內(nèi)容。

　　借項鏈――用項鏈――丟項鏈――賠項鏈――項鏈是假的

　　②小說的魅力在于巧設(shè)懸念，引人入勝，漸進高潮，你能談談對小說的懸念之處，高潮之處的認識嗎？

　　③提問：小說的結(jié)尾出乎人們的意料之外，是否符合生活的真實，有什么意義？

　　師生共同找出文中的鋪墊。

　　4、分析瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗螅?span style="display:none">kU0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　方法：①結(jié)合情節(jié)；② 結(jié)合人物語言行動和心理行為

　?。?）借項鏈：

　?、俜蹲x第一部分1、2 段，思考：文章開頭交待哪些情況？

　　明確：婚姻狀況不如意。

　?、诳焖匍喿x3――5段，提問：面對現(xiàn)實，瑪?shù)贍柕庐a(chǎn)生哪些夢想？這體現(xiàn)她哪些性格特點？

　　明確：奢華生活愛慕虛榮追求享樂

　　③讀借項鏈余下部分：找出體現(xiàn)瑪?shù)贍柕虑楦凶兓P(guān)鍵詞語：

　　學生討論，回答，教師明確：怒――悲――靜――憂――喜

　　（2）用項鏈：

　　齊讀第二部分1――2段，總結(jié)人物的心態(tài)：陶醉（虛榮心得到極大滿足）

　　（3）失項鏈：

　?、僬页鲈摬糠旨毠?jié)描寫，并談談其作用？

　　明確作用：A、體現(xiàn)人物虛榮心 B、為失項鏈鋪墊

　?、谡埜爬ㄊы楁満蟋?shù)贍柕虑榫w

　　明確：驚慌失措

　　（4）賠項鏈：

　?、偬釂枺簽槭裁凑f瑪?shù)贍柕率侵档猛榈模?span style="display:none">kU0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　明確：在賠項鏈過程中表現(xiàn)出剛強、真誠性格。

　?、谖闹凶髡咴攲懍?shù)贍柕率晷了嵘?，?lián)系上文“一夜陶醉” 追求享樂，

　　這里作者運用了什么手法？有什么作用？

　　明確：對比，諷刺虛榮享樂思想

　?。?）提問：你能概括出瑪?shù)贍柕碌男蜗髥幔?span style="display:none">kU0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　學生發(fā)言，總結(jié)，明確：愛慕虛榮、貪圖享樂，恪守信譽、自尊自強、吃苦耐勞。

　　（6）提問：我們應該對瑪?shù)贍柕鲁忠环N什么樣的態(tài)度？

　　明確：既同情又批判。

　?。?）提問：從瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\看她的'形象有什么社會意義和時代意義？對我們有什么啟發(fā)？

　　討論：資本主義社會追求享樂、愛慕虛榮的思想在嚴重腐蝕人們的心靈?，F(xiàn)實中我們要正確看待金錢，防止虛榮思想的危害。

　　四、課堂總結(jié)：

　　1、情節(jié)：跌宕起伏，一曲三折，以“項鏈”為線索

　　2、人物：形象復雜，多側(cè)面，在矛盾變化中展現(xiàn)得淋漓盡致

　　3、心理描寫：細膩，

　　五、作業(yè)：

　　從下列兩題中任選一題，根據(jù)題意自擬題目，寫兩三百字。

　　1、得知項鏈是假的以后，瑪?shù)贍柕聲惺裁幢憩F(xiàn)？注意心理描寫。

　　2、假如項鏈沒有丟，或者丟了以后立即得知項鏈是假的，瑪?shù)贍柕碌慕Y(jié)局會是怎樣的？

　　課堂板書：

　　項鏈莫泊桑

　　情節(jié)：借項鏈

　　丟項鏈

　　賠項鏈

　　項鏈是假的

　　人物：瑪?shù)贍柕?愛慕虛榮、貪圖享樂，

　　恪守信譽、自尊自強、吃苦耐勞

　　心理描寫

《項鏈》教案篇3

　　【教學目標】

　　了解作者相關(guān)知識。

　　分析主要人物形象瑪?shù)贍柕碌男愿裉卣鳌?span style="display:none">kU0萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　探討小說的主題。

　　【教學重難點】理解人物性格和小說的主題，以提高學生的小說鑒賞能力。

　　【教學方法】討論探究等

　　【教學工具】多媒體、常規(guī)教具

　　【教學準備】關(guān)于小說人物形象和主題問卷調(diào)查

　　【教學課時】1課時

　　【教學過程】

　　一、導入

　　略

　　二、作者介紹

　　幻燈片展示

　　三、情節(jié)簡要回顧與結(jié)尾猜想

　　問：整個故事圍繞什么展開？

　　項鏈

　　問：故事基本上可分為幾部分，以“項鏈”為中心詞來概括。

　　借

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《項鏈》教案

《項鏈》教案 篇1

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