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大班科學哪兒的磁力大教案

時間：2025-05-23 10:59:11 20

大班科學哪兒的磁力大教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學哪兒的磁力大教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學哪兒的磁力大教案1

　　【教學目標】

　　1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

　　2、能用較準確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　【環(huán)境與材料】

　　1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標志，表示磁鐵的不同位置。

　　2、鐵制品若干。

　　3、《科學》下P.29。

　　【教學過程】

　　一、經(jīng)驗重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

　　二、猜測探究

　　1、出示貼有標記的條形磁鐵，引導幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎?哪個地方磁力大?

　　2、按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠就不能吸起來了。

　　3、出示標有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導幼兒進一步猜想并嚴正：U型磁鐵、斷開的'磁鐵哪個地方的磁力大?

　　4、實驗中培養(yǎng)幼兒通過結果獲得認識科學的態(tài)度

　　三、交流討論

　　1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實驗結果。

　　2、小結：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

　　四、磁鐵的用途大

　　幼兒將自己的認識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

大班科學哪兒的磁力大教案2

　　活動目標：

　　1，認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

　　2，探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

　　3，對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1，長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。

　　2，每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。

　　活動過程：

　　1，認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

　?。?）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領。

　?。?）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子里。

　?。?）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

　　2，再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。

　?。?）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

　?。?）相互交流好的做法。

　　3，用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現(xiàn)象。

　?。?）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

　?。?）用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

　?。?）用不同大小的'磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

　　4，請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現(xiàn)象。

　　5，引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用。

　　活動反思：

　　本節(jié)科學活動，幼兒非常感興趣?；顒又?，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現(xiàn)象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現(xiàn)象。

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