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小學(xué)托班教案

時間：2024-11-19 17:21:22 77

(實用)小學(xué)托班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小學(xué)托班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)托班教案1

　　設(shè)計意圖：

　　托班孩子的年齡小，缺乏表達能力，哭是他們面對陌生環(huán)境時宣泄的一種不良情緒。語言發(fā)展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話表達自己的意愿，有的孩子只能說簡單的詞語，有的孩子發(fā)音迷糊不清，有的孩子說的是好聽的普通話，有的孩子說的是地方話。針對這種情況開展了有趣又輕松歡快的《開火車》游戲，對教師點到自己的名字作出積極的回應(yīng)。幫助孩子主動打開心靈大門，傾訴心聲，讓孩子獲得慰藉，減輕分離焦慮。

　　活動目標(biāo)：

　　愿意回應(yīng)哎!我來了，體驗與教師、同伴一起游戲的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《開火車》、火車頭頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂《開火車》

　　1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做開火車動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

　　2．師幼一起做開火車動作。

　　二、游戲開火車

　　教師做火車頭，跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點到名字的幼兒回應(yīng)：哎!我來了。跟在教師身后做車廂，直到所有幼兒都被請到為止。

　　溫馨提示：

　　1．請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言，如快快來，我們的火車就要開，嗚。

　　2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語言。

　　3．剛開始，車廂不易過長(5～6名做車廂)，熟悉游戲后，可以逐漸加長。

　　4．會玩開火車游戲后，請幾名嬰幼兒做火車頭(戴上火車頭頭飾)，其余嬰幼兒做車廂進行游戲。

　　活動反思：

　　語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

　　總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達到預(yù)期的最佳效果。

　　托班活動《分享快樂》案例與反思

　　活動設(shè)計背景

　　孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許

　　多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象。為

　　了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課！

　　活動目標(biāo)

　　●能向同伴介紹自己的玩具

　　●愿意和同伴分享自己的玩具。

　　教學(xué)重點、難點

　　●能向同伴介紹自己的玩具

　　●愿意和同伴分享自己的玩具

　　活動準(zhǔn)備

　　●教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)

　　●幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)

　　活動過程

　　●展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么

　　時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)

　　●給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、

　　請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。

　　●分享玩具。請幼兒談?wù)勍嫱婢邥r應(yīng)該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。

　　(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很

　　棒！讓幼兒感受到分享的快樂！)

　　教學(xué)反思

　　●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具

　　的快樂！

　　●這個活動可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良

　　好人際關(guān)系的好方法。

　　●學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸:★日?；顒?footer>

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小學(xué)托班教案

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