蘇教版第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教材內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)分析
《長(zhǎng)城》專題的教材內(nèi)容是這樣的：
本專題包括文章《萬(wàn)里長(zhǎng)城的構(gòu)造》、《萬(wàn)里長(zhǎng)城的斷想》、《長(zhǎng)城萬(wàn)里行》以及參考資料《我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城》、《長(zhǎng)城與都江堰》，內(nèi)容涉及長(zhǎng)城的構(gòu)造、長(zhǎng)城的藝術(shù)價(jià)值、使用價(jià)值、影響等。學(xué)習(xí)這個(gè)專題，要引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一文化現(xiàn)象的關(guān)注，初步了解“長(zhǎng)城文化”的內(nèi)涵及其價(jià)值，引發(fā)探究的興趣。在閱讀中，培養(yǎng)思維的深刻性，對(duì)文章能有深層次的理解；提高比較思維能力，會(huì)比較作者觀點(diǎn)的異同點(diǎn)。在討論研究中，學(xué)會(huì)綜合和概括，吸收豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上形成自己的看法。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了難題，因?yàn)闀窘滩南鄬?duì)來(lái)說(shuō)，具有滯后性、信息量少，而網(wǎng)絡(luò)資源則更新快、密度高，有關(guān)長(zhǎng)城的各種信息更是龐大而紛繁的，利用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生處理信息的能力并引導(dǎo)學(xué)生闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。
處理信息是本課的重點(diǎn)而信息量大是本課的難點(diǎn)。讓學(xué)生分散地、自主自由地學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)方法，用網(wǎng)絡(luò)拓展視野，代替教師的部分教學(xué)行為教學(xué)效率是解決難點(diǎn)的一個(gè)方法，用論壇來(lái)打破以往教學(xué)一對(duì)一交流提高學(xué)生效率是另一個(gè)辦法，
為了持續(xù)學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的持久興趣、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱情也是本課的重點(diǎn)。所以在bbs論壇中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，“比一比，論壇上誰(shuí)的研究成果多，誰(shuí)的研究深入?！弊寣W(xué)生的學(xué)習(xí)行為持續(xù)到課后。
二、學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生特點(diǎn)：初二的學(xué)生，腦海中已經(jīng)有了對(duì)長(zhǎng)城的大體的印象，也積累了一定的素材。但肯定不夠深入，尤其對(duì)“長(zhǎng)城文化”還不夠怎么理解。在電腦運(yùn)用方面，我們的學(xué)生還不能夠熟練上網(wǎng)熟練查找資料，不會(huì)運(yùn)用bbs論壇，打字還不夠熟練，還跟不上學(xué)習(xí)和交流的要求。在能力上，邏輯判斷力還有待加強(qiáng)，分析和綜合資料時(shí)，容易以偏蓋全。相應(yīng)的對(duì)策是，用研究性學(xué)習(xí)主導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)的方向。能力方面，利用學(xué)習(xí)伙伴合作的方式，讓大家參與討論，在群體討論中增長(zhǎng)個(gè)體的判斷、分析和綜合能力。
一.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
認(rèn)知目標(biāo)：了解長(zhǎng)城的構(gòu)造，
了解長(zhǎng)城的悠久歷史，
了解長(zhǎng)城的軍事價(jià)值，
了解有關(guān)長(zhǎng)城的文學(xué)作品。
（人們對(duì)長(zhǎng)城的研究一直在深入，長(zhǎng)城的有關(guān)資料種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。因此教師不能把某些知識(shí)作為一堂課的重點(diǎn)。而只需學(xué)生在了解的同時(shí)，形成自己有關(guān)長(zhǎng)城的某一方面的觀點(diǎn)。另外，認(rèn)知目標(biāo)不是學(xué)習(xí)的唯一目的，而是提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的載體。在信息時(shí)代，比記憶更重要的是，知道到哪里去尋找需要的知識(shí)內(nèi)容。）
能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找資料的能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)的能力，在紛繁的資料前有選擇的處理信息，加工資料的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的持久興趣，初步了解“長(zhǎng)城文化”的內(nèi)涵及其價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)古代文化的興趣,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；培養(yǎng)學(xué)生不唯書，淺層次的探究精神。
二.教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生熱情。“比一比，論壇上誰(shuí)的研究成果多，誰(shuí)的研究深入”，初次利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很大，再加上比一比的小競(jìng)賽，學(xué)生的.挑戰(zhàn)意識(shí)就被激發(fā)出來(lái)了。
3.小組合作研究性學(xué)習(xí)。在課堂上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求還是比較高的。因此，集思廣益，利用小組合作的方式，讓大家參與討論，在群體討論中增長(zhǎng)個(gè)體的判斷、分析和綜合能力.
三.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體有以下幾類：
1.信息來(lái)源：（主要指文字材料）長(zhǎng)城網(wǎng)站、新浪、搜狐、雅虎、億唐等各大網(wǎng)站的長(zhǎng)城專題及教師自行設(shè)計(jì)并制作的長(zhǎng)城網(wǎng)頁(yè)是學(xué)習(xí)資源的主要來(lái)源，供學(xué)生查找資料用。
2.交流區(qū)：自行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)上的bbs論壇
提供學(xué)生反饋信息，自由發(fā)表言論、自由討論甚至課后進(jìn)行繼續(xù)研討的空間。
形象學(xué)習(xí)材料：長(zhǎng)城位置示意圖、長(zhǎng)城示意圖等圖片
讓學(xué)生更多了解長(zhǎng)城，可以由學(xué)生下載并展示。
3.監(jiān)控交流系統(tǒng)：華夏2000多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)，用于教師集中教學(xué)和學(xué)生個(gè)別演示時(shí)，在學(xué)生查找資料時(shí)也可以進(jìn)行隨時(shí)監(jiān)控了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程由網(wǎng)絡(luò)、多媒體貫穿始終，從學(xué)習(xí)資料的來(lái)源到學(xué)生活動(dòng)的交流到學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控還包括激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用都有現(xiàn)代教育技術(shù)的參與。開(kāi)放、棉隊(duì)全體、及時(shí)反饋是網(wǎng)絡(luò)等多媒體的特點(diǎn)，這里它們的作用不可替代，效果理想。
六.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析
導(dǎo)入：曾有宇航員說(shuō)，從月球俯瞰地表，惟有兩處建筑遙遙可見(jiàn)，其中之一就是我們中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感，為本堂課的學(xué)習(xí)打下情感和價(jià)值取向方面的鋪墊。同時(shí)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究長(zhǎng)城文化的興趣。
新授
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)城一定有了初步的了解。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀懔私獾降拈L(zhǎng)城？
2、小結(jié)
3、建議大家系統(tǒng)地、深入地研究長(zhǎng)城文化?？梢赃x擇自己感興趣的方面進(jìn)行：
?。?）歷史顧問(wèn)組：建造萬(wàn)里長(zhǎng)城的功績(jī)究竟歸誰(shuí)？從自然力因素和人為因素兩個(gè)方面簡(jiǎn)述長(zhǎng)城的破壞情況，提出幾點(diǎn)可行的保護(hù)措施。
（2）建筑顧問(wèn)組：長(zhǎng)城由哪幾大部分組成？各部分作用是什么？結(jié)合資料，發(fā)揮想象，簡(jiǎn)述古代勞動(dòng)人民是如何建造長(zhǎng)城的。
?。?）軍事顧問(wèn)組：在戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)城能發(fā)揮什么作用呢？在現(xiàn)代社會(huì)，長(zhǎng)城還有軍事價(jià)值嗎？結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行分析。
?。?）文學(xué)顧問(wèn)組：孟姜女哭長(zhǎng)城哭訴的究竟是什么？從眾多長(zhǎng)城詩(shī)詞中摘錄幾句你認(rèn)為精彩的，發(fā)于長(zhǎng)城論壇上并說(shuō)一說(shuō)精彩在何處。然后把它背下來(lái)。
4、各人選擇研究專題、從專題網(wǎng)站上搜集資料、對(duì)信息進(jìn)行篩選加工討論形成自己的觀點(diǎn)、在bbs上發(fā)表。其他同學(xué)可以跟帖。也可通過(guò)bbs、netmeeting與老師、同學(xué)展開(kāi)討論。
5、小結(jié)
6、選擇自己喜歡的長(zhǎng)城景點(diǎn)，做一回小導(dǎo)游。
?。?）進(jìn)入專題網(wǎng)頁(yè)瀏覽長(zhǎng)城部分景點(diǎn)的圖片和簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。
（2）選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游詞的創(chuàng)作。（口頭練習(xí)）
?。?）交流。
7.設(shè)計(jì)宣傳、保護(hù)長(zhǎng)城的一句標(biāo)語(yǔ)。對(duì)教材課文簡(jiǎn)單的把握，然后談一談自己幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的感受，可以使學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)城文化”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第3部分是教學(xué)重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開(kāi)放性、自主性。學(xué)生可以有選擇性的選擇自己感興趣的專題進(jìn)行研究，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富、信息量大的特點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)收集資料整理、分析、綜合，并形成自己的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)生的知識(shí)和能力得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)生查找資料的同時(shí)，教師可用TOP2000查看每位學(xué)生正在做的事，便于隨時(shí)監(jiān)控。
隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)個(gè)別同學(xué)也可以進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。網(wǎng)上論壇可以讓學(xué)生及時(shí)反饋，并面對(duì)全體學(xué)生，除了教師可進(jìn)行評(píng)價(jià)外，學(xué)生之間也可以進(jìn)行交流。網(wǎng)上論壇還具有一定的持久性，如論壇上的言論在下課后，還保存在里面，可供師生隨時(shí)調(diào)用。通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的肯定有了較深層次的了解，在某一個(gè)方面也有了自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，提供圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把美麗的長(zhǎng)城景點(diǎn)用自己的話描繪出來(lái)，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
自我評(píng)價(jià)
課后作業(yè)：
?。?）出一期以“長(zhǎng)城”為刊名的手抄報(bào)或電腦小報(bào)，自己進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯。
?。?）搜集關(guān)于長(zhǎng)城的美術(shù)作品、文學(xué)作品，舉辦一個(gè)小型展覽。為培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的求知心，教師不應(yīng)只設(shè)定在課堂上完成的目標(biāo)，還要“追蹤”學(xué)生的課后動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的研究進(jìn)一步深入下去。
附自我評(píng)價(jià)表：
評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)
優(yōu)良合格不合格
知識(shí)的掌握和運(yùn)用
1.你對(duì)長(zhǎng)城有深層次的了解嗎？
2.通過(guò)研究，關(guān)于長(zhǎng)城文化你形成了自己的觀點(diǎn)了嗎？
3.你的導(dǎo)游詞語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)清楚，有一定文采嗎？
4.你設(shè)計(jì)的宣傳、保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔有創(chuàng)意嗎？
學(xué)習(xí)能力的提高
1.你能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)嗎？
2.為研究問(wèn)題，你是否查閱、分析了大量有價(jià)值的資料？
3.你能夠在論壇中與同伴進(jìn)行討論嗎？
感情投入
1.你能全身心投入這堂課了嗎？全身心一般沒(méi)有
課后目標(biāo)你有課后繼續(xù)研究的內(nèi)容和初步設(shè)想嗎？有沒(méi)有
第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
設(shè)計(jì)思想：
《長(zhǎng)城》這篇課文是看圖學(xué)文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)想象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)想象。
3、通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，聯(lián)系上下文體會(huì)作者在聯(lián)想中所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
走進(jìn)文字中體會(huì)作者在聯(lián)想中所表達(dá)的感情，激起民族自豪感，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)的世界遺產(chǎn)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，搜集長(zhǎng)城相關(guān)資料，教師準(zhǔn)備長(zhǎng)城的相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
多媒體演示：鳥(niǎo)巢、水立方、五棵松籃球館等圖片
生：欣賞交流
師：這些蘊(yùn)涵高科技、環(huán)保、人文內(nèi)涵的現(xiàn)代化建筑讓中國(guó)人為之驕傲，現(xiàn)代人真了不起。
多媒體演示：北京故宮、天壇、頤和園、長(zhǎng)城圖片
生：欣賞交流
師：古代勞動(dòng)人民同樣了不起，他們創(chuàng)造了建筑史上的一個(gè)個(gè)奇跡。毛主席曾說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。今天我們就一同來(lái)游覽長(zhǎng)城。
二、整體感知，心生贊嘆。
自讀課文交流長(zhǎng)城給你印象最深的是什么?
三、朗讀課文，體會(huì)特點(diǎn)。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段：
1、出示長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖 學(xué)生給圖起名(長(zhǎng)龍、蜿蜒盤旋、氣勢(shì)雄偉……)
引導(dǎo)：借圖理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺
學(xué)生：有感情朗讀第一句
2、你從哪里體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)?(學(xué)生抓住長(zhǎng)龍，一萬(wàn)三千多里等詞語(yǔ)體會(huì))
引導(dǎo)：列數(shù)字的準(zhǔn)確 打比方的形象
3、指導(dǎo)朗讀
資料補(bǔ)充：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看到的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
生：交流內(nèi)心升騰的情感
4、滲透寫作方法：作者在這段描寫中，分別運(yùn)用了打比方和例數(shù)字的.方法，生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而壯觀的氣勢(shì)，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。
5、明確觀察點(diǎn)：這是在哪里看長(zhǎng)城?(遠(yuǎn)處)
(二)、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、請(qǐng)同學(xué)們有感情的自由讀第2自然段，看看長(zhǎng)城又給你留下了什么印象?(高大堅(jiān)固)
2、長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固體現(xiàn)在哪兒?
適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解朗讀。(兩米多高、五六匹馬并行)
3、長(zhǎng)城除了建的高大堅(jiān)固，在構(gòu)造上還有什么特點(diǎn)?
生：(設(shè)計(jì)有方，設(shè)施齊全，在長(zhǎng)城上有了望口和射口，垛口，城臺(tái)，城墻還很寬，便于奔跑)
多媒體演示長(zhǎng)城構(gòu)造
4、這些構(gòu)造向我們傳達(dá)了什么訊息呢?
(意在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解長(zhǎng)城是古時(shí)候用來(lái)防御敵人進(jìn)攻的城墻，了解2000多年前秦始皇修筑長(zhǎng)城)
5、有感情的自由讀第2自然段
交流：此時(shí)，你內(nèi)心又升起怎樣的情感?
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
1、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰(shuí)來(lái)讀第三自然段?(指名讀)
2、僅三個(gè)字就拉近了我們與長(zhǎng)城的距離。再讀“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石?！?span style="display:none">xWw萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
問(wèn)：此時(shí)，你又會(huì)想些什么?
3、你從哪些地方可以看出古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和智慧?(教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解，并且點(diǎn)名朗讀)
“數(shù)不清的條石 一塊就有兩三千斤重”“沒(méi)有火車汽車起重機(jī)”“要抬到高高的八達(dá)嶺上”
4、激情：此時(shí)，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?
師點(diǎn)：長(zhǎng)城與其說(shuō)是由一塊塊磚石組成，不如說(shuō)是由一個(gè)個(gè)勞動(dòng)人民的血肉之軀筑成。難怪作者感嘆到：
(四)學(xué)習(xí)第4自然段
1、出示最后一段文字
學(xué)生朗讀：“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！?span style="display:none">xWw萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡，你理解了么?(學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解)
第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：
掌握本課生字、生詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。
2、智能目標(biāo)：
?、胖笇?dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。
?、谱x懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
【教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)】
1、指導(dǎo)看圖：
學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
2、圖文對(duì)照：
理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)人，觀察插圖，了解圖意
1、介紹長(zhǎng)城：
長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前77０～前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。
2、觀察彩圖：
?。ù虺龌脽羝?span style="display:none">xWw萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
?、胚@兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？
?。ㄉ厦嬉环沁h(yuǎn)景，下面一幅是近景。）
?、崎L(zhǎng)城修筑在什么地方？
?。ǔ缟骄X之間）
?、菑漠嬅嫔峡梢钥闯鲩L(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？
?。ㄩL(zhǎng)和高大）
?、茸髡邽槭颤N要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？
（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出它的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)。）
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀全文：
說(shuō)說(shuō)剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)。
?。ǖ谝环c第一自然段，第二幅與第二自然段。）
2、生討論：
課文三、四自然段為何沒(méi)有圖片與之對(duì)應(yīng)？
?。ú皇亲髡咚?jiàn)之景，無(wú)法畫出。）
后兩節(jié)分別寫了什么？
?。ㄗ髡叩穆?lián)想和長(zhǎng)城的'地位。）
3、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。
三、圖文對(duì)照，讀懂課文
1、第三次看遠(yuǎn)景圖：
?、胚h(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？
?。ㄏ褚粭l長(zhǎng)龍）
把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？
（長(zhǎng)、大、彎）
這樣寫有什么好處？
（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫活了。）
⑵列出數(shù)字“一萬(wàn)三千里”對(duì)說(shuō)明長(zhǎng)城的長(zhǎng)有何好處？
?。ū磉_(dá)更準(zhǔn)確、讓人更信服。）
2、第三次看近景圖：
?、糯司笆亲髡咴诤翁帲ㄓ^察點(diǎn)）看到的？
?、谱髡叻謩e介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？各部分的作用是什么？
?、歉鶕?jù)文意和搜集的資料展開(kāi)想像：
說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？
3、披文入情，學(xué)第三自然段：
?、偶偃缒愕巧狭碎L(zhǎng)城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么？
討論后歸結(jié)到：
修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。
⑵默讀第三自然段：
想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的艱難有哪些？
文中又說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？
?。ň脑O(shè)計(jì)使之易守難攻，開(kāi)鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。）
4、齊讀第三自然段：
為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”？
四、總結(jié)全文，回歸整體
1、第四次看兩幅彩圖，結(jié)合下列提示語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景：
長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒盤旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺(tái)。
2、老師總結(jié)談話。
五、作業(yè)
長(zhǎng)城到底給我們中華民族帶來(lái)了什么？是苦難？是安寧？是驕傲？是屈辱？還是其他什么呢？請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書籍，搜集資料，以《長(zhǎng)城為中華民族帶來(lái)了什么》為題寫一篇辯論稿，準(zhǔn)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課──辯論會(huì)。
第八冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
設(shè)計(jì)說(shuō)明
《長(zhǎng)城》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第十七課的內(nèi)容，這篇課文的后兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》，這三篇課文共同反映一個(gè)主題：中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。選編這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解長(zhǎng)城，感受其宏偉氣魄與我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。這篇課文的知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記生字詞不難解決。但技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象；情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的奇跡，激發(fā)民族自豪感，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！边@一要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我采用自讀自悟教學(xué)法，以學(xué)生的“讀”為主線貫穿全文教學(xué)，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中去想、去議、去說(shuō)，從而加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)讀――初識(shí)長(zhǎng)城
1 、揭題：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見(jiàn)的建筑物只
有一座，那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，今天我們就和作者一起去游覽舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城！
?。ǘ嗝襟w演示，激發(fā)閱讀興趣。板書課題《長(zhǎng)城》，指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。）
2 、你想更深入的了解長(zhǎng)城嗎？（引讀課文）
3 、交流閱讀感受：長(zhǎng)城留給你什么印象？( 結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生反饋)
二、圖文對(duì)照感受讀――感知長(zhǎng)城
教師指導(dǎo)觀察圖，讓學(xué)生感受畫面。
1 、看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了哪些景物？課文中是怎樣描寫的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)，要分清主次，能抓住主體進(jìn)行重點(diǎn)觀察。）
2 、看第二幅圖，說(shuō)出你從圖中看到了些什么？課文是怎樣具體描寫的？（引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察，抓住細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述所觀察到的具體內(nèi)容的方法。）
3 、從兩幅圖觀察到的不同景物，說(shuō)說(shuō)作者的觀察點(diǎn)有什么不同？?jī)煞鶊D各表現(xiàn)事物什么不同的特點(diǎn)？
三、重點(diǎn)賞析深入讀――品味長(zhǎng)城
1 、學(xué)生自讀自悟，深入閱讀課文，體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。
2 、交流閱讀感受，品味、感悟、體會(huì)，并指導(dǎo)朗讀。
?。?）：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“長(zhǎng)龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”，感受長(zhǎng)城的雄偉，運(yùn)用比喻的方法寫出了長(zhǎng)城的氣魄。
（2）：城墻外沿有兩米多高的垛子，……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長(zhǎng)城巧妙的設(shè)計(jì)，體味長(zhǎng)城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？
3 、情境體驗(yàn)，觀看多媒體課件的演示，游覽長(zhǎng)城。
四、披文入情感悟讀――傾動(dòng)長(zhǎng)城
1 、假如你登上了長(zhǎng)城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么?
( 討論后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。)
2 、默讀第三自然段，想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的艱難有哪些? （聯(lián)系文中句子體會(huì)磚石多、重；運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?；環(huán)境險(xiǎn)惡）文中又說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民“智慧”的結(jié)晶? 智慧體現(xiàn)在哪里? ( 精心設(shè)計(jì)使之易守難攻，開(kāi)鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)
3、這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思？“才”是什么意思？
這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險(xiǎn)惡，我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4 、創(chuàng)設(shè)情境（配樂(lè)描述）
想象古代勞動(dòng)人民的勞動(dòng)場(chǎng)景：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，遼闊無(wú)邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號(hào)子。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
5 、指導(dǎo)感情朗讀。（要求讀出勞動(dòng)的艱辛，讀出非凡的創(chuàng)造，讀出由衷的贊嘆。）
6 、小結(jié)：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”?
五、自由抒發(fā)激情讀――贊美長(zhǎng)城
1 、通讀全文引發(fā)學(xué)生對(duì)古代勞動(dòng)人民的敬佩，激發(fā)民族自豪感。
2 、心里話大聲說(shuō)。高呼對(duì)長(zhǎng)城的由衷贊美。
3 、2008 年，奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，到時(shí)，會(huì)有很多的外國(guó)朋友來(lái)到我們國(guó)家，他們大都會(huì)來(lái)參觀我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，如果你是一位導(dǎo)游，你會(huì)怎樣把長(zhǎng)城介紹給這些外國(guó)朋友呢？請(qǐng)你創(chuàng)作一篇長(zhǎng)城介紹詞。
六、知識(shí)拓展延伸讀――深識(shí)長(zhǎng)城
閱讀課后“資料袋”，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的興趣。
1 、自主交流搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的傳說(shuō)、故事、歌曲、圖片資料，如：毛主席詞中名句“不到長(zhǎng)城非好漢”，傳說(shuō)故事《孟姜女哭長(zhǎng)城》等。教師適當(dāng)追問(wèn)資料搜集的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。
2 、課件出示29 處中國(guó)的世界遺產(chǎn)圖片，讓學(xué)生談一談感受，讀一讀“資料袋”，激發(fā)探究興趣。建議學(xué)生自主或小組合作在課外去搜集資料，建立專用的資料袋，為后面課文及語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
由于文本的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們基本上可以確立這樣的教學(xué)目標(biāo)：
一是了解長(zhǎng)城，理解長(zhǎng)城為什么被稱為世界歷史上偉大的奇跡；
二是在閱讀中領(lǐng)會(huì)文本的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)觀察事物與構(gòu)思成文的方法。
為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我建議可以采取以下兩個(gè)教學(xué)板塊：
第一板塊：長(zhǎng)城，偉大的奇跡
1.朗讀課文，在教師的指導(dǎo)下概括每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，把握全文的敘述結(jié)構(gòu)。
2.感受“奇跡”：結(jié)合文章前兩個(gè)自然段展開(kāi)教學(xué)，從長(zhǎng)城的綿延壯麗和高大堅(jiān)固理解長(zhǎng)城是歷史上偉大的.奇跡。
從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”感受長(zhǎng)城的綿延壯麗。先請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文字展開(kāi)想象，在頭腦中想象畫面；然后出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生更加直觀地感受長(zhǎng)城之“長(zhǎng)”；最后出示長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖，學(xué)生再讀課文第一自然段，對(duì)長(zhǎng)城的“綿延壯麗”有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
從“近看長(zhǎng)城”感受長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固。先請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文字展開(kāi)想象，在頭腦中想象畫面，比如垛口、射口、 少妇性l交大片免费| 精品无码国产污污污免费网站2| 丝袜老师办公室里做好紧好爽| 亚洲三级| av无码一区二区三区| 肉多荤文高h羞耻玩弄校园| 一边捏奶头一边啪高潮会怎么样| 公的粗大挺进了我的密道| 51久久成人国产精品麻豆| 吸咬奶头狂揉60分钟视频| 99国精产品一区二区三区a片| 麻豆e奶女教师国产剧情| 前夫的东西很大和三个人在一起| 欧美性猛交xxxx免费看| 极品yin荡人妻合集h| 无码精品a∨在线观看中文| 亚洲色偷偷色噜噜狠狠99网| 成 人3d动漫在线观看| 专干老熟女a片| 在线观看视频| 色妺妺av欧ooxxooxx| 亚洲 小说区 图片区 都市| 好大好硬好爽快点我要| 娇小的学生videos16hd| 久爱WWW人成免费网站下载| 最刺激的交换夫妇中文字幕| 舌头伸进去添的我爽高潮| 狠狠躁夜夜躁人人爽| 灌满精撞击小腹鼓起h| 波多野结衣 电影| 国产97人人超碰cao蜜芽| 久久综合狠狠综合久久综合88| 亚洲av无码一区二区二三区软件| 极致凌虐被迫高潮sm在线观看| 丰满白嫩少妇肉肉大hd| 人善交xuanwen200| 88国产精品视频一区二区三区| 无码国产伦一区二区三区视频| 按摩男让我高潮做了3次正常吗| 国产av无码专区亚洲a∨毛片| 国产无遮挡a片又黄又爽|